中小学教师个人专业能力发展规划.doc

教师个人专业能力发展规划教师基本 情况姓 名尚小刚性 别男年 龄34教 龄14学 校芹泉学校西黄漳小学学 科小 学数 学学 历大 专职 称中小学二级教师自我认识与评估个人优势：自从新课程改革以来，我一直从事五、六年级数学教学，对高段数学进行了研究。热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。初步形成了自己的教学风格。热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！存在的问题：我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏学生心理状态、特征的认识和研究。对教育教学的价值，意义理解不够，普遍缺乏教学情意。在思想上颇有惰性。分析相关材料审视发展机会我们芹泉学校教育理念比较超前超前，能创造性的开展一些教育教学工作，并为课堂教学的实施制定可操作的教学流程。学校的教学设备，多媒体设备有了很大的提高，为教师的教学提供了优越的条件。而且多次提供了外出学习培训的机会，在评优评模的活动中也提供了很好的平台。学校多次组织参加课堂教学讲课比赛，不断培养了教师的能力。确定专业发展目标与行动策略总体目标：1、坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。2、注重教学经验中的总结，一学期写一篇有质量的论文。3、积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。4、积极参加学校数学科的研究专题，积极开展实验工作，完善“新课程”，形成具有 “新课程下小学数学教与学”的实践模式。5、争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上中小学一级教师，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。6、深化课改，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。具体目标及实施策略：第一阶段达成的目标：1、认真学习新的教育理念,提高自身素质.树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。2、在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。3、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.4、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训.第一阶段实施策略：1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 2、加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。3、加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。4、把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。第二阶段达成的目标；1、继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。2、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。4、申报科研型教师,努力成为科研型教师.积极参加继续教育第二阶段实施策略：1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。2、提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.3、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.4、做好课后辅导工作,注意分层教学. ,进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力.第三阶段达成的目标：1、继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面.2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构.3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式.4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路.第三阶段实施策略；1、积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。2、积极参与校本课程的研究，