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文档简介

小数的近似数导学案学 校- 老 师-班 级- 姓 名- 学习目标1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心新| 课 | 标 |第 |一| 网学习重难点 能正确的求一个小数的近似数。前热身评价：1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)986534 58741 3120050047 398010 148702下面的里可以填上哪些数字？http:/www. xkb1.co m3264532万 470547万问题探究评价：1、出示52页情境图豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？3、保留一位小数，近似数是1.0还是1。4、保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢？5、求一个小数的近似数应注意什么？6、回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？新 课 标 第 一 网问题训练评价：1、保留2位小数 98.6534 58.741 31.200 50.047 3.98010 1.48702、保留一位小数 72 0.58 9.05463、求下面小数的近似数.3.781 （保留一位小数） 0.0726 （ 精确到百分位） 6.268（精确到百分位）4、填表 ：精确到个位、十分位、百分位（第一题强调0的占位，第二题强调保留的位数越多结果越精确。） 个位十分位百分位 0.963 10.289 3、比一比：新| 课 | 标 |第 |一| 网小明身高1.52米，李老师身高1.60米，姚明身高2.26米，如果他们的身高都精确到个位，你发现了什么？如果保留一位小数，你又发现了什么？由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况？ 由此我们可以得出什么结论？3改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。4、辨析判断。（1）3.56精确到十分位是4。 （ ） （2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1. （ ） X|k | B| 1 . c |O |m（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）（4）5.29在自然数5和6之间，它
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