江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第6课《黄河颂》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第6课黄河颂第一课时一、学习目标：1、 学习生字词，能结合语境理解词语。2、了解黄河大合唱的创作背景，结合作者描写的对象，体会作者借助黄河所表达的情感。二、预习导学：完成评价手册p16之“自主梳理”1、2、3。三、课堂研讨： 1作者通过反复手法从哪三个层次由实到虚，环环相加，逐步深入来赞颂黄河的？ 2、在“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”, 一句中作者把黄河比喻为一个 ，此巨人一泻万丈，浩浩荡荡体现了 的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。3、作者赞颂黄河想要表达怎样的情感？ 四、当堂反馈1.结合语境解释下列词语：摇篮： 屏障：2.p1-2 评价手册之“合作交流”第2题。第二课时一、学习目标 1理解“百草园”和“三味书屋”的两部分之间的关系，领悟文章的主题。2培养热爱自然、热爱生活的感情。 二、复习巩固 听写生字词三、课堂研讨1.品读过渡段，说说应读出怎样的语气？ 2.默读1024段，思考下列问题： 用一句话归纳这一部分的内容。作者选取了哪几个片断真实生动地再现了私塾教育？流露了作者什么样的思想感情？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？3、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情
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