初中化学趣味性教学法的应用论文.doc

初中化学趣味性教学法的应用论文 1.增强初中化学语言的趣味性从言语上吸引学生 课堂中老师可以通过板书、语言、面部表情等多种方式与学生进行交流其中“语言”是老师与学生交流时最直接最有效的一种信息传达方式初中学生的身体和心智都还没有完全发育成熟此阶段的孩子对新鲜事物保持着较为浓厚的兴趣但很多深奥的化学表达方式他们未必能够透彻地理解这就要求老师们上课的时候锤炼自己的语言用易懂幽默的话语来传授知识元素周期表又是化学学科学习的基础和前提但是对于刚刚接触化学的孩子来说元素周期表无疑是一大难题尽管有难度但还是必须的让学生把元素周期表牢牢地刻在学生的心里这就要求老师们花心思去想一个简单实用的方法例如教师们可以将元素周期表编成幽默的顺口溜让学生一听就能记住有效的沟通不但使教学目标事半功倍还可以让每一节课堂都充满欢声笑语增加学生的学习热情 2.增强初中化学教学内容的趣味性让学生理论联系实际 初中化学是化学知识体系的入门和基础要从一开始就让学生体会到化学知识的实用性才能让他们明白学习化学知识的重要性化学学科有很多实验实验就是要用假设的条件去模拟生活中可能会出现的事物进而研究出解决实际问题的方法和对策初中化学很具有挑战性学生可能会感到很艰难很枯燥这就要求老师们要多费心思去将化学知识与生说实际相联系让学生真正感受到化学知识的实用性这才是学习化学知识最大的意义所在在生活中举出化学实例其实并不困难比如说：为什么食物放久了会变质这个问题甚我们可以事先在班级里放置一颗新鲜蔬菜让学生观察并且记录它每一天发生的变化日常生活中虽然学生都知道蔬菜会渐渐地腐烂但是在教师的引导下可以仔细观察到它一点一滴的变化这个过程将让学生留下深刻的印象同时每天给他们讲解蔬菜为什么会有现在的变化为什么腐烂这样学生将会把氧化的知识点透彻地吸收在脑子里 3.提高初中化学物质的趣味性用故事吸引学生 现代社会是网络信息时代我们获取信息的途径举不胜举而电脑电视就是最为常见的一种方式初中的学生去过电影院的都知道电影院没有空调没有电风扇那么夏天的时候电影院为什么那么凉快呢原来电影院用冷气机来制冷这冷气是一种化学物质俗称叫“氟利昂”经过压缩液化、冷冻等处理后从冷气机里吹出来像汗水蒸发一样可以带走大量的热量从而使周围温度大大降低臭氧层是人类及地表生态系统的一道不可或缺的天然屏障犹如给地球戴上一副无形的“太阳防护镜”而氟利昂却是臭氧层的“罪恶杀手”氟利昂在大气中可以存在60130年虽然氟利昂释放量相对较少但一个氯原子可破坏十万余个臭氧分子从而导致平流层臭氧受到破坏并逐渐减少发达国家已于1996年1月1日全部停止氟利昂的生产和使用1999年7月1日发展中国家也开始进入履约期这样一来既教给了学生化学物氟利昂和臭氧层的知识还能让学生明白这一生活现象的缘由 4.整合初中化学知识增加化学教学的趣味性 激发学生的学习乐趣、使课堂变得更加有趣的方式有很多教师备课时对知识加工整理进行情景创造和变换就是其中一种有效的方法这样的教学方式不仅可以吸引学生眼球集中学生注意力还可以让他们在轻松的环境中高效地掌握所学知识将所学的知识有效地牢记人脑之中提高学习主动性比如在学习酸碱指示剂时我们可以创造一个学习情境先让学生用白纸剪一些自己喜欢的剪纸然后在自己的剪纸上有一步一步滴加酚酞试液、碱液和酸液然后仔细观察剪纸的颜色变化过程观察完了之后让同学起来总结自己手中剪纸的颜色变化这让学生切身体会到酸碱指示剂在遇到不同的物质时所产生的变化亲自动手可以让他们明确遇到酸性物质和碱性物质时酸碱指示剂所呈现出来的不同颜色和状态用自己的双手和眼睛获取新知识这样不仅可以激发学生求知的欲望使他们主动投入到课堂教学中还可以从根本上吸引住他们的注意力 5.结束语 让初中化学教学变得有趣味性的方法有很多以上列举了几种笔者认为有效的方式总而言之要想使课堂变得更有趣味就一定要改变原来古板枯燥教学模式要想办法活跃课堂气氛让学生在一个轻松的环境下学习新的学科从中体验到学习化学知识的乐趣和意义在获取获得知识的同时让每个学生真正都热爱化学这门学科、并能够主动地去探索奇妙的化学世界教师在这个过程中的角色很重要他们不仅仅是学生的老师更应该以身作则不断地去追寻化学知识的迷人之处化学有许许多