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2015-2016学年第一学期四年级语文活页备课月日课题习作六课型新授单元主备人教学目标1、展开想象的翅膀，为自己熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，给他取个好听的名字，再为他编个故事。2、通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点。3、编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事写清楚。教学重点学习编写故事。教学难点 在有限的时间内通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点，编一个精彩有趣的故事。 教法学法合作探究新 课 标 第 一 网教学过程： 第一课时 (一)欣赏卡通故事激活想象1、这些令人喜爱的卡通人物还有许多有趣的故事。我们一起来看一个。(播放一个情节不复杂、人物仅一两个的卡通故事)2、你喜欢的卡通人物是谁？能选择给你印象最深的一个故事或一段情节来说说吗?孙悟空：机智勇敢，忠心耿耿。哪吒：不怕强暴，除暴安良，为民造福。灰太狼：幽默诙谐，永不放弃。（二）观赏动画，交流“我看懂了什么？”1、交流要点：X|k |B| 1 . c|O |m（1）短片中的主角是谁？（2）给这个短片起个好听的名字。（3）你看时有什么特别的感觉？2、课堂交流（三）新编卡通趣事放飞想象1、这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!今天，就请同学们选择一两个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计)，为他们编一个有趣的故事。2、师生合作，共同讨论编写故事的要点。w W w .X k b 1.c O mw W w .X k b 1.c O m想一想，你故事中的卡通人物有什么特点?这些人物怎么会相遇的?(如果你就是一个卡通人物，你想和谁相遇?)它们之间发生了一件什么事?(这是故事的重点，要讲得具体，即把事情的开始、经过和结果交代清楚。)要使故事吸引人，能不能在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面?3、小组合作，学生互相启发，合作编拟故事，然后指名讲述，请全班同学评议。（四）构建故事大概，明确故事主题1、告诉学生故事主要要素：时间，地点，主要角色，事件2、交流各自故事的主要要素，从中引导辨析事件的意义。3、静想你编的故事的大致情节，然后讲给大家听。（构建故事轮廓） 第二课时1、回看动画，讲你最喜欢的精彩片断。X k B 1 . c o m2、明确本次习作要求：写自己喜欢的卡通人物故事。抓住卡通人物的相貌、语言、动作、神态、心里活动，把卡通人物写生动写具体。展开丰富的想象给卡通人物编一个生动有趣的故事。3、请学同学们大胆想象，编写自己喜欢的卡通人物故事吧，相信你们已经迫不及待了，那就动手写作吧。4、学生习作，教师巡视。修改建议、评析及补充板书设计： o M教学反思xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|
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