江苏省盐城市时杨中学高一物理上学期12月调考试卷（含解析）.doc

江苏省盐城市时杨中学 2014-2015学年高一上学期调考物理试卷（12月份）一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（3分）以下关于质点的说法正确的是（）a只有体积很小的物体才能被看成质点b只有质量很小的物体才能被看成质点c花样滑冰比赛中的运动员可以被看成质点d研究在平直公路上行驶的汽车的速度时，可将汽车看成质点2（3分）下列单位中属于国际单位制中基本单位的是（）a千克（kg）b牛顿（n）c焦耳（j）d米每秒（m/s）3（3分）下列说法中正确的是（）a物体只有静止或者匀速直线运动才有惯性b力是物体惯性改变的原因c力是物体产生加速度的原因d物体的速度大则物体的惯性大4（3分）关于速度、速度改变量、加速度，下列说法正确的是（）a物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大b速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零c某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零d加速度很大时，运动物体的速度一定很大5（3分）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相互接触的两物体间一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用d只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用6（3分）如图所示，物块p、q叠放在一起，静止在水平面上则在下列的各对力中属于作用力和反作用力的是（）ap所受到的重力和q对p的支持力bq受到的重力和q对p的支持力cp对q的压力和地面对q的支持力dq对地面的压力和地面对q的支持力7（3分）皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（）a4m、4mb3m、1mc3m、2md4m、2m8（3分）如图所示，在倾角为30的斜面上有一物块，被平行于斜面的恒力f推着静止在斜面上，则物块受到的摩擦力（）a一定向上b一定向下c可能为零d一定等于f9（3分）一个完全弹性的小球自由下落碰到桌面后又向上弹起，则图中能正确反映这一过程的速度图线是（设竖直向上为正方向）（）abcd10（3分）一足球以12m/s的速度飞来，被一脚踢回，踢出时速度大小为24m/s，球与脚接触时间为0.1s，则此过程中足球的加速度为（）a120m/s2，方向与踢出方向相同b120m/s2，方向与飞来方向相同c360m/s2，方向与踢出方向相同d360m/s2，方向与飞来方向相同11（3分）探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15n重物时，弹簧长度为0.16m；再悬挂5n重物时，弹簧长度变为0.18m，则弹簧的原长l原和劲度系统k分别为（）al原=0.02mk=500n/mbl原=0.10mk=500n/mcl原=0.02mk=250n/mdl原=0.10mk=250n/m12（3分）如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰又与斜面接触并处于静止状态，则小球a所受的力可能是（）a重力和绳对它的拉力b重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力c重力和斜面对球的支持力d绳对它的拉力和斜面对它的支持力13（3分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中（）a只要求将橡皮条拉到相同的长度b只要求将橡皮条沿相同的方向拉伸c将弹簧秤拉到相同的刻度d将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置14（3分）电梯内有一物体，质量为m，用细绳挂在电梯的天花板上，当电梯以g的加速度竖直加速上升时，细绳对物体的拉力是（）amgbmgcmgdmg15（3分）a、b两物体以相同的初速度在一水平面上滑动，两个物体与水平面间的动摩擦因数相同，且ma=3mb，则它们能滑动的最大距离xa和xb的关系为（）axa=xbbxa=3xbcxa=xbdxa=9xb二、填空题：共15分16（15分）用如图1所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，分别改变施加在物体上的水平拉力f，测出相对应的加速度a；在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a（2）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用aam图象 bma图解 ca图解 d图解（3）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是（4）图2为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点a、b、c、d、e，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到a点之间的距离，如图2所示已知打点计时器接在频率为50hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a= m/s2（结果保留两位有效数字）（5）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度根据测得的多组数据画出af关系图线，如图3所示此图线的ab段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是（选填下列选项的序号）a小车与平面轨道之间存在摩擦b平面轨道倾斜角度过大c所挂钩码的总质量过大d所用小车的质量过大三、计算题：共40分请写出必要的文字说明，重要的方程式、重要的演算过程，明确的数值和单位只有答案，没有过程的不能得分，书写不认真、无法辨认的不能得分17（12分）一个物体从45m高的地方静止释放，做自由落体运动，（g取10m/s2）求：（1）运动的时间（2）到达地面时的速度（3）下落最后1s内的位移18（14分）如图所示，在水平地面上有一质量为4.0kg的物块，它与地面间的动摩擦因数=0.2，在与水平方向夹角为30的斜向上的拉力f作用下，由静止开始运动经过2.0s的时间物块发生了4.0m的位移（=1.7，g取10m/s2）试求：（1）物体的加速度大小；（2）拉力f的大小19（14分）某兴趣小组的同学自制了一架遥控飞行器，其质量m=2kg，动力系统提供的恒定牵引力f=28n试飞时飞行器从地面由静止开始竖直上升设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10m/s2（1）第一次试飞时，飞行器飞行t1=8s时到达高度h1=64m求飞行器所受阻力f的大小；（2）第二次试飞时，飞行器飞行t2=6s时遥控器出现故障，飞行器立即失去牵引力求此次飞行器能达到的最大高度h2江苏省盐城市时杨中学2014-2015学年高一上学期调考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（3分）以下关于质点的说法正确的是（）a只有体积很小的物体才能被看成质点b只有质量很小的物体才能被看成质点c花样滑冰比赛中的运动员可以被看成质点d研究在平直公路上行驶的汽车的速度时，可将汽车看成质点考点：质点的认识 专题：直线运动规律专题分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略解答：解：a、地球的体积很大，但研究地球绕太阳公转时可以看成质点，所以a错误b、地球的质量很大，但研究地球绕太阳公转时可以看成质点，所以b错误；c、运动员在比赛时看的就是运动员的动作，此时不能看成质点，所以c错误；d、汽车作平动，运动状态相同，可以当作质点来研究他运动的快慢，所以d正确故选d点评：解决本题的关键掌握物体可看成质点的条件：物体在所研究的问题中形状和大小能不能忽略2（3分）下列单位中属于国际单位制中基本单位的是（）a千克（kg）b牛顿（n）c焦耳（j）d米每秒（m/s）考点：力学单位制 分析：本题需掌握力学中哪些是基本单位，哪些是导出单位解答：解：在力学单位制中，只有质量 千克（kg）、长度 米（m）、时间 （s）三个基本单位，其余皆为导出单位 故 a对，b、c、d错故选a点评：此题主要考察了力学单位制3（3分）下列说法中正确的是（）a物体只有静止或者匀速直线运动才有惯性b力是物体惯性改变的原因c力是物体产生加速度的原因d物体的速度大则物体的惯性大考点：惯性；牛顿第一定律 分析：惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大解答：解：a、物体在任何状态下都有惯性；故a错误；b、力是改变物体运动状态的原因；而质量是惯性大小的唯一量度，故力可能改变物体的惯性；故b错误；c、力是物体改变物体运动状态的原因；故是产生加速度的原因；故c正确；d、物体的速度与惯性无关，质量是物体惯性大小的唯一量度；故d错误；故选：c点评：性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起解答此题要注意：一切物体任何情况下都具有惯性惯性只有在受力将要改变运动状态时才体现出来4（3分）关于速度、速度改变量、加速度，下列说法正确的是（）a物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大b速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零c某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零d加速度很大时，运动物体的速度一定很大考点：加速度；速度 专题：计算题分析：根据加速度的定义式a=可知加速度与物体的速度的变化率成正比，与速度的变化量不成正比例关系，与速度的大小也不成正比例关系解答：解：根据a=可知加速度a由速度的变化量v和速度发生改变所需要的时间t共同决定，虽然v大，但t更大时，a可以很小故a错误根据a=可知物体的加速度就是速度的变化率，与物体的速度的大小无关所以即使物体的速度很大，但速度的变化率很小，其加速度也很小；若保持匀速，则加速度为零故b正确当物体的速度为0时，若物体所受的合外力不为0，其加速度不为0，若合力为0，则加速度为0，如火箭刚点火时，速度为零而加速度不为零故c错误物体的加速度很大，代表物体速度的变化率很大，而并不代表物体的速度很大故d错误故选b点评：把握加速度的定义式a=中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键，是正确理解加速度的定义的基础5（3分）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相互接触的两物体间一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用d只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分，它们的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，而大小只有滑动摩擦力大小一定与压力成正比；摩擦力不一定是阻力，也可能是动力；静止的物体不一定受到静摩擦力，运动的物体不一定是滑动摩擦力解答：解：a、相互接触的两物体间发生相对运动或有相对运动趋势时才产生摩擦力，故a错误；b、摩擦力可以是阻力也可以是动力，比如正在传送带上升的物体故b错误；c、相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用，比如正在传送带上升的物体，物体和传送带相对静止，但受到静摩擦作用，故c正确；d、静止的物体可能受到滑动摩擦力，运动的物体可能受到静摩擦力作用，比如正在传送带上升的物体，物体在运动，但受到静摩擦作用，故d错误；故选：c点评：考查摩擦力的类型：静摩擦力与滑动摩擦力方向及大小，同时涉及摩擦力是动力还是阻力6（3分）如图所示，物块p、q叠放在一起，静止在水平面上则在下列的各对力中属于作用力和反作用力的是（）ap所受到的重力和q对p的支持力bq受到的重力和q对p的支持力cp对q的压力和地面对q的支持力dq对地面的压力和地面对q的支持力考点：牛顿第三定律；共点力平衡的条件及其应用 分析：对物体进行受力分析，再根据牛顿第三定律来判断，要注意区分开“一对平衡力”与“作用力和反作用力”解答：解：a、p所受到的重力和q对p的支持力，很显然，这两个力都作用在一个物体p上，它们是一对平衡力，所以a错误b、作用力和反作用力是同时产生同时消失的，当把p从q的上面去掉之后，q对p的支持力没了，但q受到的重力仍然存在，所以它们不是作用力和反作用力，故b错误c、作用力和反作用力是两个物体之间的相互作用力，很显然，这两个力涉及到了三个物体，所以它们也不是作用力和反作用力，故c错误d、q对地面的压力和地面对q的支持力，它们是两个物体之间的相互作用力，是一对作用力和反作用力，所以d正确故选：d点评：作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不会同时产生和消失7（3分）皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（）a4m、4mb3m、1mc3m、2md4m、2m考点：位移与路程 分析：位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也由方向；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向解答：解：位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以此时物体的位移的大小是：x=3m1m=2m路程是指物体所经过的路径的长度，此时的路程为：s=3m+1m=4m故选：d点评：本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念就能够解决了同时注意位移与路程的联立与区别8（3分）如图所示，在倾角为30的斜面上有一物块，被平行于斜面的恒力f推着静止在斜面上，则物块受到的摩擦力（）a一定向上b一定向下c可能为零d一定等于f考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：首先对物块受力分析分析出除摩擦力之外的力，通过分析推理f与重力沿斜面放上的分量的大小关系，即可得知各选项的正误解答：解：对物块受力分析，首先可以断定受竖直向下的重力g，垂直于斜面向上的支持力n，沿斜面向上的推力f，ab、当f大于物块的重力沿斜面的分力，物块有沿斜面向上的运动趋势，所以会受到沿斜面向下的静摩擦力；当f小于物块的重力沿斜面的分力，物块有沿斜面向下的运动趋势，所以会受到沿斜面向上的静摩擦力，选项ab错误c、若当f等于物块的重力沿斜面的分力时，物块没有相对运动趋势，所以此种情况下不受斜面的静摩擦力作用，选项c错误d、只有当f等于重力沿斜面的分量的一半时，物块受到的静摩擦力大小才等于f，选项d错误故选：c点评：该题考查了静摩擦的方向和大小的判断，解答相关问题时，常用的方法是力的平衡和牛顿运动定律，还有假设法对于方向通过物块的运动趋势的方向进行判断解答该类型的题的关键是正确的分析物块受到的静摩擦力之外的外力9（3分）一个完全弹性的小球自由下落碰到桌面后又向上弹起，则图中能正确反映这一过程的速度图线是（设竖直向上为正方向）（）abcd考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：开始时小球做自由落体运动竖直向下的速度逐渐增大，加速度竖直向下保持g值不变；落地后弹起的过程中，小球做竖直上抛运动解答：解：由于题目选择竖直向上为正方向，开始时小球做自由落体运动竖直向下的速度逐渐增大，即速度为负值且一直增大，加速度竖直向下保持g值不变，即斜率保持不变且斜率为负值，故abc错误；落地后弹起的过程中，小球做竖直上抛运动，速度为正向均匀减小加速度竖直向下保持g值不变，即斜率保持不变且斜率为负值，故d正确故选：d点评：本题是为速度时间图象的应用，要明确斜率的含义并能根据实际的运动过程判断出物体的运动性质10（3分）一足球以12m/s的速度飞来，被一脚踢回，踢出时速度大小为24m/s，球与脚接触时间为0.1s，则此过程中足球的加速度为（）a120m/s2，方向与踢出方向相同b120m/s2，方向与飞来方向相同c360m/s2，方向与踢出方向相同d360m/s2，方向与飞来方向相同考点：加速度 专题：直线运动规律专题分析：根据加速度的定义，规定正方向后求解即可加速度为正值表示加速度的方向与规定的方向相同，为负值表示加速度的方向与规定的方向相反解答：解：规定初速度的方向为正方向，则加速度，负号表示加速度的方向与初速度方向相反所以abd错误，c正确故选：d点评：根据加速度的定义求解本题，关键是抓住速度的方向，规定正方向后用速度的正负值表示方向11（3分）探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15n重物时，弹簧长度为0.16m；再悬挂5n重物时，弹簧长度变为0.18m，则弹簧的原长l原和劲度系统k分别为（）al原=0.02mk=500n/mbl原=0.10mk=500n/mcl原=0.02mk=250n/mdl原=0.10mk=250n/m考点：胡克定律 分析：当悬挂15n重物时，弹簧的弹力为15n；当悬挂20n重物时，弹簧的弹力为20n弹簧伸长的长度是弹簧的长度与原长之差根据胡克定律列方程求解原长和劲度系数解答：解：根据胡克定律得 当悬挂15n重物时，f1=k（l1l0） 当悬挂20n重物时，f2=k（l2l0）将f1=15n，l1=0.16m，f2=20n，l2=0.18m，代入解得 k=250n/m，l0=0.10m故d正确，abc错误；故选：d点评：本题是胡克定律的简单应用，要注意公式f=kx中，x是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度12（3分）如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰又与斜面接触并处于静止状态，则小球a所受的力可能是（）a重力和绳对它的拉力b重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力c重力和斜面对球的支持力d绳对它的拉力和斜面对它的支持力考点：物体的弹性和弹力；共点力平衡的条件及其应用 专题：计算题；极端假设法分析：对小球进行受力分析，本题可用假设法利用共点力的平衡条件判断小球与斜面是否有弹力存在解答：解：如图所示细绳竖直拉紧，说明细绳对小球的力为竖直方向，假设小球受斜面的弹力则弹力一定垂直于斜面向上，而重力竖直向下，拉力向上，则三力的合力不可能为零，故小球不可能处于平衡状态，故小球一定不受斜面的弹力，故小球只受重力和绳子对它的拉力；故选a点评：弹力有无的判断是常考的内容之一，一般常用假设法进行判断，本题只需注意绳子的方向即可反证得出斜面对小球没有弹力13（3分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中（）a只要求将橡皮条拉到相同的长度b只要求将橡皮条沿相同的方向拉伸c将弹簧秤拉到相同的刻度d将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：该实验采用了“等效替代”的原理，即合力与分力的关系是等效的，要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的解答：解：a、b、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同故a错误、b错误；c、d、在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置，第二次将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，表明两次效果相同，即两个拉力和一个拉力等效，而弹簧称不必拉到相同刻度故c错误，d正确故选：d点评：实验的核心是实验原理，根据原理选择器材，安排实验步骤，分析实验误差，进行数据处理等等14（3分）电梯内有一物体，质量为m，用细绳挂在电梯的天花板上，当电梯以g的加速度竖直加速上升时，细绳对物体的拉力是（）amgbmgcmgdmg考点：牛顿第二定律 专题：计算题分析：物体随这电梯加速上升，物体受重力和细线的拉力，根据牛顿第二定律列式求解解答：解：物体受重力和拉力，又由于物体加速上升，根据牛顿第二定律，得到fmg=ma解得f=mg+ma=mg故选d点评：本题关键对物体受力分析，然后根据牛顿第二定律列式求解15（3分）a、b两物体以相同的初速度在一水平面上滑动，两个物体与水平面间的动摩擦因数相同，且ma=3mb，则它们能滑动的最大距离xa和xb的关系为（）axa=xbbxa=3xbcxa=xbdxa=9xb考点：动能定理的应用 专题：动能定理的应用专题分析：两物体均做匀减速直线运动，只有滑动摩擦力对物体做功，根据动能定理列式，得到物体滑行的最大距离表达式，再进行分析解答：解：由动能定理可知，mgx=0mv02； 即得滑行的最大距离 x=； 则可知，若初速度相等，则最大滑行距离相等，故a正确故选：a点评：比较两者的距离，应根据动能定理将它们距离的表达式列出，根据表达式来判断影响距离的物理量有哪些，并且一定要全面考虑二、填空题：共15分16（15分）用如图1所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持物体的质量不变，分别改变施加在物体上的水平拉力f，测出相对应的加速度a；在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持力不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a（2）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用caam图象 bma图解 ca图解 d图解（3）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是平衡摩擦力（4）图2为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点a、b、c、d、e，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到a点之间的距离，如图2所示已知打点计时器接在频率为50hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=1.0 m/s2（结果保留两位有效数字）（5）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度根据测得的多组数据画出af关系图线，如图3所示此图线的ab段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是c（选填下列选项的序号）a小车与平面轨道之间存在摩擦b平面轨道倾斜角度过大c所挂钩码的总质量过大d所用小车的质量过大考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：（1、2）利用控制变量法研究三个物理量之间的关系，即可求解；从形象直观的角度分析（3）探究物体加速度与力的关系实验中，要使小车受到的拉力等于钩码的重力，在实验前应平衡摩擦力；根据纸带数据，由x=at2可求小车的加速度（4）为使绳子拉力近似等于砝码和砝码盘的重力，应满足砝码和砝码盘的质量远小于小车的质量（5）为使绳子拉力近似等于砝码和砝码盘的重力，应满足砝码和砝码盘的质量远小于小车的质量解答：解：（1）据控制变量法可知，在探究物体的加速度与力的关系时，应保持物体的质量不变；在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持力不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a（2）物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用形象直观的关系图象表示出来，即用a图象反映，a与质量的倒数成正比例函数，即a与m 成反比，故abd错误，c正确故选：c（3）实验时绳的下端先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力这样做的目的是平衡小车运动中所受的摩擦阻力（4）计数点间的时间间隔 t=0.02s5=0.1s，由x=at2可得：小车的加速度为：a=1.0m/s2（5）随着力f的增大，即砝码和小盘总质量的增大，不再满足砝码和小盘的质量远小于小车的质量，因此曲线上部出现弯曲现象，故abd错误，c正确；故选：c故答案为：（1）物体质量； 力； （2）c； （3）平衡摩擦力；（4）1.0；（5）c点评：对于实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去理解对牛顿第二定律实验中关键明确平衡摩擦力的原因和要求满足砝码总质量远小于小车质量的理由三、计算题：共40分请写出必要的文字说明，重要的方程式、重要的演算过程，明确的数值和单位只有答案，没有过程的不能得分，书写不认真、无法辨认的不能得分17（12分）一个物体从45m高的地方静止释放，做自由落体运动，（g取10m/s2）求：（1）运动的时间（2）到达地面时的速度（3）下落最后1s内的位移考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：根据匀变速直线运动的速度位移公式求出到达地面时的速度，根据速度时间公式求出总时间，结合位移公式求出下落最后1s内的位移解答：解：（1）根据v2=2gh得物体到达地面时的速度为：v=30m/s（2）自由落体运动的时间为：t=3s，则最后1s内的位移为：x=h=45=25m答：（1）到达地面时的速度为30m/s，时间为3s（2