江苏省南京市钟英中学中考语文一模考试试题.doc

钟英中学2014-2015学年度第二学期预一模试卷九年级语文注意事项：1 本试卷6页，满分120分。2 请仔细审题，认真答题，非选择题必须用0.5毫米黑色水笔写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。一（28分）1用课文原句填空。（10分） （1） ，君子好逑。（诗经） （2）长风破浪会有时， 。（李白行路难） （3）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾破阵子） （4） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （5）子曰：“ ，可以为师矣。” （论语） （6）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明五柳先生传） （7） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （8）仁者乐山，智者乐水。山水如此多娇，引无数文人骚客竞挥毫。遥望泰山，杜甫高唱：“ ，一览众山小。”漫步鲁山，梅尧臣轻吟：“好峰随处改， 。”西子湖上，初晴后雨，苏轼赞叹：“水光潋滟晴方好， 。”悠悠千年，纵横八极，万水千山总关情。2读下面这段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 人生路途，多一些倾听，就会少一些争执，多一些和谐（）；多一些倾听 ，就会少一些怨怒，多一些笑意；多一些倾听，就会少一些纷扰（），多一些宁静；多一些倾听，就会少一些冷漠，多一些温情。多一些倾听，人才能真正体会生命的澄ch（），回归生命的本真，让思想于喧xio（）中渐渐沉淀。3依次填入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）（1）第一次尝试写小说，提笔伊始，心情难免 ；再想到将来会有几个读者，心中更是 。（2）人皆知开卷有益，然不可吹毛求疵， ；亦不可 ，不求甚解。遇经典，应逐字研读，悟其精妙者；看俗物，则寻章摘句，览其概略即可。 a. 忐忑 愕然 字斟句酌 望文生义 b. 踌躇 愕然 咬文嚼字 望文生义c. 忐忑 惘然 咬文嚼字 断章取义 d.踌躇 惘然 字斟句酌 断章取义4生日祝语，必须因人而异。下面两则祝福语，分别适用于哪一类型人呢？（2分）可以送给 的祝福：生日的清晨，微风吹动风铃，送去我对你生日的祝歌！愿你的花季年华，也同风铃一般美妙动人。可以送给 的祝福：松常青，鹤益寿，松鹤永伴你身边。祝笑口常开，福乐绵绵！5班级开展了“话说风流人物”的语文综合性学习活动。活动初期，小组展示了自己的活动计划。请你仿照甲组的格式，帮助乙组同学就阅读名人传拟写一个简单的活动计划。（2分）甲组计划主题：水浒传中的女性英雄计划阐说：将水浒传中出现的所有女性进行归纳、分类，汇编她们的故事，总结她们的特点。个例展示：比如将顾大嫂、孙二娘，这两位都是相貌不美，性格像男子的女英雄，所以将她们归为一类进行研究。乙组计划主题：名人传磨难出雄才计划阐说： 个例展示： 6欣赏书法作品，认真写汉字。（4分）（1）从笔画角度，用一两句话谈谈你欣赏祭侄文稿的感受。（1分） （2）用正楷或行楷抄写祭侄文稿中的语句。（3分）惟尔挺生，夙标幼德。宗庙瑚琏，阶庭兰玉。 7下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据文后要求用规定符号在原文上修改。（4分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：有梦想才有希望，有梦想才会飞翔。我是一个喜欢梦想的少年，曾经梦想成为一名教师，挥动着手中的教棒，喷洒着口水，为一名又一名莘莘学子传道、授业、解惑；曾梦想成为一个明星，在聚光灯闪烁的舞台之上，让“粉丝”为我呼吁，为我鼓掌，为我疯狂！曾梦想成为一名作家，用一只笔在自由的纸上写下一个又一个激动人心的字眼，让所有爱书之人陶醉了我。所以，梦想也不能好高骛远。 删掉与文段中心意思不一致的一个句子。（1分） 文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请至少选择3处在原文上加以修改。（3分）二（42分）（一）阅读下面古诗文，回答问题。（15分）【古诗阅读】8.阅读下面诗歌，完成题目。（3分）赋得暮雨送李胄（唐）韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。注释楚江，建业，海门均属地名。漠漠：形容天气微雨，水气氤氲。浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水汽. 散丝：细雨。（1）楚江边，建业城，送别友人的千言万语都浓缩在原诗中的“_ _”这一句来体现。（1分）（2）下列选项中对诗的理解有误的一项是（ ）（2分）a全诗紧扣“暮雨”之中的景物着墨，句句写景，细细描绘，流露出诗人对雨中别致景色的喜爱之情。b颔联中细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。营造了烟雨薄暮笼罩的氛围，烘托出诗人的浓郁的离愁别绪。c颈联中的“深”和“远”字着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。海门深，浦树远，显其浩渺，使整个画面富有立体感。d尾联中的“散丝”，即雨丝，用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起，直抒胸臆，抒发了浓浓的惜别之情。（二）阅读下面文言文，回答问题。（12分）先生王斗战国策齐策先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使仆者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工者,何也？为能之也。今王治齐，非左右无使也，臣故曰不如爱尺也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。【注释】趋：主动前去。好势：趋炎附势。从：是跟从，这里指迎接。九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯：意思是齐桓公打败各诸侯，安定周朝王室内乱，所以周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖，成为春秋五霸之首。尺：一尺绉纱，这里指做帽子的布料。不使左右而使工：不用身边的人而另外去请能工巧匠。非左右无使：（指宣王不问才德）非亲不用。9解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）忿然作色，不说（ ） （2）举士五人（ ）（3）何患无士（ ） （4）宣王谢曰（ ）10. 下列各句中加点的词义和用法相同的一项是（ ）（2分）a不使左右而使工 挟天子而令诸侯b固愿得士以治之 先帝简拔以遗陛下c宣王因趋而迎之于门 王之忧国爱民 d王使人为冠 贤能为之用11用现代汉语翻译下面句子。（2分）寡人忧国爱民，固愿得士以治之。_ _12.依据选文内容，完成下面题目。（4分）（1）王斗见宣王后无论是正面直说，还是设喻作比，都体现了他_ _的性格特点；而齐宣王由忿然到结局的转变也体现出他_ _的品质（两空均用文中词句填空）。（2分）（2）下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（2分）a王斗见宣王后直接说宣王“乱君”，使宣王勃然大怒，营造了紧张的氛围，这是设置悬念，引人入胜。b王斗为了避免矛盾激化，列举先王桓公事迹，主动迎合宣王，指出宣王具有先君的四好优点，使宣王十分高兴。为下文作铺垫。c齐王虽然渴望得到人才辅佐，但他却不懂得发现与使用人才。致使齐国贤才未及早得到重用。d王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出他的开明，这样的君王也很难得。（三）阅读下面文章，回答问题。（12分）男人的战争周海亮他们一直住在城市边缘的一个平房里。房子紧靠铁路，简陋，背阴，更像个随便搭起的窝棚。他把她接进来，添置些锅碗瓢盆，两个人便开始了共同生活。他们在房子的四周围起了栅栏，在屋后种了樱桃树和蔬菜。于是夏天，坐在屋子里，竟也能闻见若有若无的清香了。可是到了冬天，房间立刻变得阴冷无比。他费了很大的劲儿，终于搞来了一个煤球炉。当淡蓝的炉火升起，他和她，便觉得暖意融融。煤球炉晚上需要封火，这成了他的工作。封火后的煤球炉像个打着盹暖暖的太阳。每天晚上他都要起来，两次，或者三次，察看他的煤球炉，抽上一支烟，再看一眼旁边熟睡的妻子，然后继续睡去。妻子说，你晚上总起来干嘛？怕别人偷了你的破炉子？他嘿嘿笑，露着尴尬的表情。晚上却依然起来，察看他的煤球炉，两次，或者三次。儿子懂些事的时候，也对他的举动不解。他告诉儿子，煤炉封不好的话，会中毒呢.儿子把他的话告诉妈妈，两个人不以为然。他嘿嘿得地笑，抽根烟。他眯起的眼睛里透过一个巨大的圆圈，注视着这对快活的母子。他的目光，柔情似水。每天晚上他仍然起来察看他的煤球炉，两次，或者三次。他的煤球炉在冬天从来没有熄灭过。他认为那是家里的太阳。儿子长大了，去很远的城市读书，在很远的城市工作，又在很远的城市安了家。元旦的前几天，儿子打电话回来，说要接他和妈妈去那个城市住些日子。儿子说那里天气很好，房间里也通了暖气，很暖和，很舒服。那几天他正好有些琐事，便让妻子一个人先去了。后来他得了重感冒，便打消了去儿子那里住些日子的念头。过几天儿子再一次打电话过来，说就来住几天吧。他说今年还是算了，明年再说吧。那天儿子在电话里劝了他半个多小时，还是没能将他说动。放下电话的时候，他听出儿子的声音有点恼。儿子决定亲自接父亲过去。儿子下了火车，天刚刚亮。儿子敲父亲的门，很久才敲开。他穿着睡衣，睡眼朦胧中见到了自己的儿子。屋子里寒冷无比。那个煤球炉，不知什么时候已经熄灭，冷得似南极的一块坚冰。儿子问，炉子怎么灭了呢？灭了吗？他看看，果然。“晚上没封好吧。”他说。不是每天晚上都要起来察看两三次吗？儿子的话随口而出，他知道那是父亲的习惯。“好几天没起来了。”他说，“自从你妈去你那儿后，我晚上就没起来过。三十年来，还就这几天，睡了个踏实觉。”脸上竟露出孩子般得意的神情。儿子的心颤抖了。他突然觉得面前头发花白身体伛偻的爸爸，就像一名战士。只为保护自己的妻儿，竟默默地和一个破旧的煤球炉，战斗了30年。13.文中男人的战争具体指什么？（2分） 14.第段划线句有什么表达效果？（3分） 15.请简要分析第段划线句对父亲的描写。（3分） 16.作者把父亲比作“一名战士”，把课题写为“男人的战争”，这似乎有点小题大做，你同意这种说法吗？请简述理由。（2分） 17.下面对小说理解有误的一项是（ ）（2分）a. 文中反复出现父亲夜里起来察看煤球炉“两次”“三次”，这是运用渲染的手法，突出父亲为了妻儿长年累月、不辞辛苦、默默地付出的行为。b. 第段写父亲得了重感冒，打消了去儿子那里的念头，这一描写表现了父亲总是默默地关心家人，一心为家人着想的品质。c. 第段中儿子敲父亲的门，父亲很久才开门，说明父亲睡得很沉，很踏实，因为他的战斗终于结束了。d. 文章结尾“儿子的心颤抖了”，表明他终于明白了父亲30年的战斗都是为了他们母子俩，因而被深深地触动。（四）阅读下面议论文，回答问题。（13分）微笑的魅力微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。还记得海伦凯勒吗？当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安祥地站在那里，脸上挂着微笑，等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，正想从人丛中钻出去，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。正如卡耐基自己所说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济！”生活是一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑。微笑是一缕阳光能温暖自己也能温暖别人，别人能微笑着面对生活，我们也应该能呀！即使我们是一棵棵无人知道的小草，也要微笑着迎接风雪的洗礼，用自己坚强染绿人们的心灵。虽然淡淡的一笑微不足道，但却令我们每天都心情舒畅的笑走在路上，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能带着微笑出发，笑对人生，笑对生活，你会发现，天空是那么蓝，云彩是那么妩媚，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，快快亮出那最美丽的表情微笑吧！18请用简洁的语言概括本文的中心论点。（3分）_ _ _ 19.文章第段把“微笑”比作“灯塔”、“阳光”、“奶酪”、“烈火”，请你概说这些比喻的表达作用。（2分）_ _ _ 20.请简要说说你对第段海伦凯勒这句话的理解。（3分）“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。” 21.请简要阐释本文第段的论证思路。（3分） 22作者在第段提出“生活是一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑”的观点，请举一例证明这一观点。（2分） 三（50分）精彩，就是优美、出色。大千世界，分工各异，每个人都有自己的工作，只要付出心血和努力，都能在各自的领域里精彩一把。演员可以奉献给观众精彩节目，歌声绕梁三日，表演出神入化；运动员可以奉献给大家精彩的比赛，龙争虎斗，惊心动魄；作家写精彩文章，字字珠玑，洛阳纸贵；老师有精彩一课，深入浅出，引人入胜；科学家有精彩的科研成果，厨师有精彩烹调技巧等等，不一而足。倘若再具体一点说，精彩，就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的慷慨宣言；精彩，就是马丁路德金我有一个梦想的激情演讲；精彩，就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线愿每个人的人生都能精彩几回！23请以“精彩”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。钟英中学20142015学年第二学期语文预一模试卷参考答案一（28分）1（10分） （1）窈窕淑女 （2）直挂云帆济沧海 （3）弓如霹雳弦惊 （4）云横秦岭家何在 （5）温故而知新 （6）不汲汲于富贵 （7）苔痕上阶绿 （8）会当凌绝顶 幽径独行迷 山色空蒙（濛）雨亦奇2（4分）xi ro 澄澈 喧嚣 3（2分）c4（2分）同学（朋友）； 老人（爷爷奶奶等）5（2分）围绕主题“名人传磨难出雄才”进行“计划阐说”和“个例展示”。“计划阐说”要有归纳、总结，“个例展示”要写出具体的人物、磨难、成就等。6（4分）（1）从笔画角度，写一两句话即可。（1分）示例：运笔迅疾，情绪激动，与沉痛切骨的思想感情融和无间。常常写至枯笔，更显得苍劲有力，其英风烈气流露于字里行间。点画密聚与枯笔交相映衬，造成虚实、轻重、黑白之间的节奏变化。开始时线条沉稳、笔画断开，随着连笔增加，速度加快，作品在总体节奏不断趋向奔放、疾速。（2）（3分）用正楷或行楷书写，1分；书写正确、工整，1分；美观，1分。7（4分） 删掉“所以，梦想也不能好高骛远”。（1分）（2）删掉“喷洒着口水”，或改为“循循善诱”、“不厌其烦”等。删掉“一名又一名”，或把“莘莘学子”改为“学子”。“呼吁”应为“呼喊”“叫喊”等。“一只笔”应为“一支（枝）笔”。“陶醉了我”应改为“为我陶醉”。把“为我疯狂！”后的标点改为“为我疯狂；”（3分。改对一处得1分。全文修改超过4处切不合理，每错一处要加扣一分。）二（42分）（一）（15分）8.（3分）（1）相送情无限（1分）（2）d（2分）9. （4分）（1）高兴。 （2