心理学复习要点.doc

复习要点：1. 心理学的概念 心理学是研究人的心理活动和行为产生的规律性的科学，它以自己特有的研究对象而与其他学科区别开来。2. 心理学的研究对象 是人的心理现象，心理现象包括心理过程和个性3. 心理学的几个代表性流派 结构主义心理学，机能主义心理学，行为主义心理学，格式塔心理学，精神分析，人本主义心理学，认知心理学。第10页4. 心理学的研究方法 观察法，实验法，测验法，调查法等第二章1.大脑皮层的四叶机能；额叶躯体运动 顶叶躯体感觉枕叶视觉中枢颞叶听觉中枢2.大脑两半球功能单侧化；大脑两半球功能上绝非一样，主要表现在言语，空间组织能力，思维类型等方面，以及右手比左手灵巧等功能上的差别，这种功能的不对称，使左右半球某些方面成为优势半球，这种不对称被称为大脑两半球单侧化。32页3.经典性条件反射 一个原本不能引起无（非）条件反射的中性刺激物，由于总是伴随某个能引起无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射，这种反射称为经典性条件反射。（苏联，巴甫fu洛夫，狗，唾液 铃声）4操作性条件反射 在一定刺激情境中，动物的某种操作反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成的条件反射称为操作性条件反射（美国，“斯金纳箱”老鼠鸽子，偶尔碰杆子，食物，学会）5心理活动的本质 归结为神经系统的整合活动，人每时每刻都受到脑，神经系统和内分泌系统的调节和控制6第一信号系统 由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第一信号系统。（吃梅子流口水是非条件反射，但是吃过梅子的人，看到梅子也会流口水是条件反射，望梅止渴是第一信号系统的活动7第二信号系统；有语词作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫第二信号系统，如说到梅子流口水第三章1.意识的含义；意识是指人以感觉，知觉，记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体地对自己身心状态与外界环境变化的觉知。它是人类特有的心理现象，是人类反映客观事物的最高心理形式。2.自我意识的含义；自我意识是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。3.意识的特征；自觉性，能动性（主动性和创造性）社会历史制约性。第53页4.注意的含义；注意指人的心理活动对一定对象的指向和集中5.注意的特征及注意的种类；指向性，集向性。紧张读，稳定性。种类 不随（有）意注意，随（有）意注意，随（有）意后注意65页6.注意基本特征 指向性，集向性第四章1.感知觉的含义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。2.知觉的种类，视知觉，听知觉3.感受性是指人的感受器对适应性刺激的感觉能力。4感觉阈限的含义；刺激强度的界限或临界值。4.几种感觉现象；刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象5.知觉的基本特征，知觉的选择性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的恒常性6.观察，（观察是指有目的有计划，比较持久的知觉，是知觉的高级形式）7观察力的培养，帮助学生明确观察目的和任务，教给学生观察事物的方法，启发学生的积极思维第五章1.记忆的含义；记忆是指人脑对过去经验的保持和再现2.记忆的种类；内隐记忆和外显记忆，内隐指无意识状态下记忆的。陈述性记忆（人名地名意思解释什么的）和程序性记忆（动作技能弹钢琴什么的，难忘记）形象记忆，情景记忆，语义记忆，情绪记忆，运动记忆3.记忆的层次网络模型109页4.遗忘的含义；指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认和回忆5.遗忘的规律；先快后慢6.遗忘的原因，记忆痕迹消退说，干扰抑制说，动机性遗忘说，线索依赖性遗忘7.记忆的三系统；感觉记忆系统（瞬时记忆），短时记忆系统（一分钟内对感觉记忆加工的记忆系统，如临摹字），长时记忆系统，（又称永久记忆） 8.如何正确复习，及时复习，合理分配复习时间与内容，分散和集中复习相结合，复习方式多样化，运用多种感官参与复习，尝试回忆与反复识记，掌握复习的量。第六章1.思维的含义；人脑对客观事物概括的和间接的反映，它反映事物的本质特征和内在联系。2.思维与感知觉的关系128页都是对客观事物的反映，感知觉反映个别属性整体属性，表面现象，外部联系，思维反映共同，本质的属性与特征和内部联系3.思维的种类动作思维，形象思维（建筑师构图，脑中不是数字，而是建筑物），抽象逻辑思维（词语为基础，运用概括，判断，推理）聚集思维（把各信息聚合以解决问题）发散思维（一个目标出发，寻求多中解决问题的方法的思维）直觉思维（面对问题迅速判断）分析思维，常规性思维（联系经验）创造性思维4.思维过程，思维活动表现为对作用与人脑的客观事物分析，综合，比较，抽象，概括，系统化，具体化等具体过程，其中，分析和综合是思维的基本过程5.问题解决的策略；对问题空间的搜索，1手段。目的的分析法，逆推法，选择性搜索，爬山法6.影响问题解决的因素；知识表征的方式（连线点，没想到可以到点外）迁移作用，原型启发，定势的影响，功能固着，动机和情绪状态7.创造性思维的含义，指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的，具有社会价值的思维成果的思维活动。是人类思维能力的最高体现第七章1.表象的含义及表象的作用；人脑对感知过的事物的形象的反映。是知识表征的形式之一，不仅可以存储，还可以被加工和编码2.想象的含义及功能；指人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是一种以表象为内容的特殊形式的思维活动。3.想象的种类，无意想象，有意想象4.在教学中如何应用想象规律；175页第八章1.语言，以词为基本单位，以符号为构造规则的符号系统，是社会现象，是交际的工具。言语是运用语言表达思想，感情或与他人进行交际的过程，是心理现象，是交际的过程。与言语的含义及关系2.言语的功能；交流，符号，概括3.言语的生成语法说第九章1.情绪的含义及功能，情绪是包括内在体验，外显表情和生理激活在内的多成分的复合过程。人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是人脑对客观事物的主观反映，只是反映的内容和方式和认识过程不同，功能。适应环境，影响和调节认知活动的功能，信息传递的功能2.情绪的沙赫特辛格理论218页三因素情绪理论3.情绪智力与情绪调节，情绪智力主要是由能区分，调整，自己与他人情绪的能力，和运用情绪信息去引导自己思维的能力的综合。221页第十章1.需要和动机的含义，需要是个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失，它是人脑对生理需求和社会需求的反映。动机是引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力2.马斯洛需要层次理论；生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要和自我实现的需要，后来又补充认知需要和审美需要3.韦纳的动机理论，成就动机240页第十一章1.人格、气质和性格的含义；气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。性格是个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。2.气质与性格的关系，相互影响和相