江苏省南京市雨花区梅山二中九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年江苏省南京市雨花区梅山二中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（每小题1分，共20分）1只发生物理变化的是( )a苹果腐烂b葡萄酿酒c海水晒盐d烟花爆炸2属于纯净物的是( )a医用酒精b固体干冰c清新空气d加铁酱油3能表示2个氯原子的化学符号是( )a2clbcl2ccld2cl24物质的名称与其化学式一致的是( )a胆矾：cuso4b氧化铁：fe3o4c熟石灰：caod食盐：nacl5青花瓷上的着色剂是氧化钴（coo），在coo中co元素的化合价为( )a+2b0c2d+36互为同素异形体的两种物质是( )a氧气和液氧b双氧水和水c红磷和五氧化二磷dc60和石墨7将下列物质分别放入足量水中，能形成无色溶液的是( )a硝酸钾b硫酸铜c粉笔灰d食用油8下列实验操作中，不正确的是( )a加热液体b点燃酒精灯c蒸发食盐水d检查装置气密性9只含游离态氧元素的物质是( )a水b空气c二氧化碳d氧气10下列现象的微观解释中，不正确的是( )a利用警犬搜查违禁物品分子在不断运动b水烧开后壶盖易被顶起温度升高，分子变大c氢气和液氢都可做燃料同种分子，性质相同d用水银温度计测量体温温度升高，原子间隙变大11科学家探索用co除去so2，该研究涉及的一个反应为：so2+2co2co2+s，该反应中的氧化剂是( )aco2bcocso2ds12属于分解反应的是( )ah2co3h2o+co2b2cuo+c2cu+co2ccuso4+5h2ocuso45h2odagno3+hclagcl+hno313长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去白膜较好的方法是( )a用蒸馏水冲洗b用稀硫酸洗涤c用稀盐酸洗涤d用热水冲洗14科研人员发现维生素p 能封住病毒的侵占途径已知维生素p 的化学式为c27h30o16，关于维生素p的叙述中正确的是( )a维生素p是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成b维生素p是一种氧化物c维生素p相对分子质量为610gd将维生素p在足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2o15“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少co2排放的生活方式，不符合该理念的做法是( )a双面使用草稿纸b离开教室随时关灯c就餐时使用一次性木筷d不用多媒体设备时，及时关闭电源16去年静安区某公寓的火灾为我们敲响了警钟下列火灾逃生方法中不合理的是( )a逃生时用湿毛巾捂住口鼻b不乘电梯而从安全通道撤离c直立身体冲过烟火封锁的楼道d拨打119火警电话并采取自救措施17“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，下列有关说法正确的是( )ah2o的摩尔质量是18b1molo2约含6.021023个氧原子c1molh2o2比1molh2o多1个氧原子d18gh2o的物质的量为1mol18实验室制取二氧化碳分为如下五步：检查装置的气密性按要求装配好仪器向长颈漏斗中注入稀盐酸向锥形瓶中放入小块的石灰石收集气体其正确的操作顺序是( )abcd191mol的甲烷（ch4）在1.8mol氧气中燃烧，恰好完全反应燃烧后的产物中既有co2也有co，则co2和co总的物质的量是( )a1.8molb1molc0.9mold大于0.9mol，小于1.8mol20下列图象中，能正确反映所对应实验的是( )a加热氯酸钾和二氧化锰制氧气b向一定量的水中不断加入氯化钠c向一定量饱和的氢氧化钠溶液中不断加水d向适量二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液二、填空题（共20分）21化学与我们的生活密切相关现有氦气、氢气、石灰石、活性炭和甲烷五种物质，请用物质（或其主要成分）的化学式进行填空：（1）天然气的主要成分是_；（2）常用作建筑材料的是_；（3）可用作冰箱除味剂的是_；（4）性质较稳定，可用于填充探空气球的是_22在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科的特点（1）在水、铁和金刚石三种物质中，由原子构成的物质是（填化学式）_；（2）食醋中含有醋酸（ch3cooh），醋酸由_种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为_；_元素质分数最高；0.5mol醋酸中含有_个碳原子（3）水煤气是一种重要的气体燃料，以下是生产水煤气的微观过程示意图：该反应的化学方程式为_23在自来水生产中，常用_（填化学式）作消毒剂，活性炭起_作用24实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用甲图所示装置进行电解水的实验，写出反应的化学方程式_用带火星的木条可检验_（填“a”或“b”）管产生的气体，这利用了该气体的_性（2）用乙图所示装置测定空气中氧气的含量，若实验成功，实验过程中可观察到的现象是_，该实验的结论是_（3）用丙图所示装置进行实验，其探究目的是_（4）利用丁图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%燃烧时的现象剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，大量火星由上表可分析出，“火星”可能是_与氧气反应所导致的三、简答题（共20分）25结合如图所示的实验装置回答有关问题（1）写出装置中编号仪器的名称：a_，b_；（2）用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为_，反应的化学方程式为_，可用排水法收集氧气的原因是_小明同学用排水法未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有_（填序号）；a没有塞紧橡皮塞 b没有及时更换收集第二瓶 c加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中（3）用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选择发生装置d的优点是_，检验二氧化碳是否收集满的方法是_；（4）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择_装置（5）若向（4）中所选装置中加入98克过氧化氢溶液和2克二氧化锰，等质量不再改变时称量反应后剩余物质总质量为96.8克，则生成氧气_克，需要过氧化氢的物质的量为_（要求写出计算过程）反思：若操作无误称量准确，上述装置实际减少的质量_（填、=）氧气质量26对比学习是一种重要的学习方法某小组的同学对co和co2的性质进行了对比学习（1）以下是他们实验报告的一部分，请将其补充完整实验内容实验现象分析与结论将充满co和co2的试管倒置于滴有紫色石蕊的水中a试管内无明显现象，b试管内液体变为_色，试管内液面上升结论：co难溶于水且不与水反应co2能溶于水且可与水反应将充满co和co2的试管倒置于入饱和石灰水中c试管中无明显现象d试管中可观察到_结论：co不能与碱溶液反应，co2能与碱溶液反应将两根灼热、表面已氧化变黑的铜丝分别伸入充满co和co2的试管中e中可观察到灼热的铜丝表面_，f中无明显现象co与cuo反应的化学方程式为_，结论：co具有还原性，co2无还原性（2）同学们通过实验探究发现，co和co2都是碳的氧化物但性质却有很大差异，请从微观角度分析原因_2015-2016学年江苏省南京市雨花区梅山二中九年级（上）第二次月考化学试卷（五四学制）一、选择题（每小题1分，共20分）1只发生物理变化的是( )a苹果腐烂b葡萄酿酒c海水晒盐d烟花爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、苹果腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化b、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化c、海水晒盐是利用了阳光和风力使水分蒸发得到食盐，没有新物质生成，属于物理变化d、烟花爆炸汁的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2属于纯净物的是( )a医用酒精b固体干冰c清新空气d加铁酱油【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】根据纯净物混合物的定义来判断混合物是由两种或两种以上物质组成的；纯净物是由一种物质组成的【解答】解：a、医用酒精是由乙醇和水组成的，属于混合物；b、干冰是固态的二氧化碳，只有一种物质组成，属于纯净物；c、新鲜的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；d、加铁酱油中含有水和含有铁元素的物质，属于混合物故选b【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物3能表示2个氯原子的化学符号是( )a2clbcl2ccld2cl2【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；进行解答【解答】解：a、2cl表示2个氯原子；故a符合题意；b、cl2表示1个氯分子；故b不符合题意；c、cl表示1个氯原子或氯元素符号；故c不符合题意；d、2cl2表示2个氯分子；故d不符合题意；故选a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础4物质的名称与其化学式一致的是( )a胆矾：cuso4b氧化铁：fe3o4c熟石灰：caod食盐：nacl【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：a、胆矾是五水合硫酸铜的俗称，其化学式为：cuso45h2o，故选项物质的名称与其化学式不一致b、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：fe2o3，故选项物质的名称与其化学式不一致c、熟石灰是氢氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为ca（oh）2，故选项物质的名称与其化学式不一致d、食盐是氯化钠的俗称，其化学式为nacl，故选项物质的名称与其化学式一致故选：d【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键5青花瓷上的着色剂是氧化钴（coo），在coo中co元素的化合价为( )a+2b0c2d+3【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氧化钴（coo）的化学式进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，设co元素的化合价是x，可知氧化钴（coo）中co元素的化合价：x+（2）=0，则x=+2故选a【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力6互为同素异形体的两种物质是( )a氧气和液氧b双氧水和水c红磷和五氧化二磷dc60和石墨【考点】同素异形体和同素异形现象 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】化学上把“由同种元素组成而性质不同的单质叫做这种元素的同素异形体”互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断【解答】解：判断同素异形体的关键把握两点：同种元素形成，不同单质a、液氧是液态的氧气，与氧气属于是同一种物质，不是同素异形体，故选项错误b、双氧水和水都是化合物，不是单质，不属于同素异形体，故选项错误c、五氧化二磷属于化合物，红磷属于单质，不属于同素异形体，故选项错误d、c60和石墨都是由碳元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：同种元素形成，不同单质，这是解决此类题的关键之所在7将下列物质分别放入足量水中，能形成无色溶液的是( )a硝酸钾b硫酸铜c粉笔灰d食用油【考点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】结合课本知识的信息【分析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物溶液中有些是有颜色的，有些是无色的【解答】解：a、硝酸钾易溶于水，能和水形成溶液，硝酸钾溶液是无色的；b、硫酸铜易溶于水，能和水形成溶液，硫酸铜溶液是蓝色的；c、粉笔灰不溶于水，不能和水形成溶液；d、食用油不溶于水，不能和水形成溶液故选a【点评】解答本题要掌握各种物质的水溶性方面的知识，易溶于水的物质才能和水形成均一、稳定的混合物，即能够和水形成溶液8下列实验操作中，不正确的是( )a加热液体b点燃酒精灯c蒸发食盐水d检查装置气密性【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；蒸发与蒸馏操作；检查装置的气密性 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；c、蒸发食盐水，用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅；d、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁【解答】解：a、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故a正确；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故b错误；c、蒸发食盐水，用玻璃棒搅拌，图中操作正确，故c正确；d、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好故d正确故选b【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查酒精灯的使用方法和注意事项及给试管里的液体加热的方法；了解检验装置的气密性的方法9只含游离态氧元素的物质是( )a水b空气c二氧化碳d氧气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】利用单质和化合物的判别方法解答此题【解答】解：元素以游离态存在即是以单质形式存在a、水是化合物，氧元素以化合态存在，故a错；b、空气中有氧气以游离态存在，空气中也有二氧化碳是以化合态存在，故空气中不只含有游离态的氧元素，故b错；c、二氧化碳是化合物，氧元素以化合态存在，故c错；d、氧气，是单质，氧元素以游离态存在故选d【点评】此题考查了单质和化合物的判别方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力10下列现象的微观解释中，不正确的是( )a利用警犬搜查违禁物品分子在不断运动b水烧开后壶盖易被顶起温度升高，分子变大c氢气和液氢都可做燃料同种分子，性质相同d用水银温度计测量体温温度升高，原子间隙变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可【解答】解：a、利用警犬搜查违禁物品是因为违禁物品的分子是在不断运动的，故选项解释正确b、水烧开壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子之间的间隔变大了，而不是分子变大；故选项解释错误c、氢气和液氢都可做燃料是因为它们是由氢分子构成的，同种物质的分子性质相同，故选项解释正确d、水银是金属汞的俗称，做温度计的填充物是利用了汞原子间的间隔受热变大，遇冷变小，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11科学家探索用co除去so2，该研究涉及的一个反应为：so2+2co2co2+s，该反应中的氧化剂是( )aco2bcocso2ds【考点】氧化反应 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】在反应中，二氧化硫失去了氧，发生了还原反应，是氧化剂；一氧化碳得到了氧，发生了氧化反应，是还原剂【解答】解：由反应式可知，二氧化硫在反应中失去了氧，发生了还原反应，是氧化剂故选c【点评】解答本题的关键是要充分理解氧化还原反应的含义，知道氧化剂是在反应中提供氧的物质，只有这样才能对问题做出正确的判断12属于分解反应的是( )ah2co3h2o+co2b2cuo+c2cu+co2ccuso4+5h2ocuso45h2odagno3+hclagcl+hno3【考点】分解反应及其应用 【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、h2co3h2o+co2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确b、2cuo+c2cu+co2，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误c、cuso4+5h2ocuso45h2o，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误d、agno3+hclagcl+hno3，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键13长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去白膜较好的方法是( )a用蒸馏水冲洗b用稀硫酸洗涤c用稀盐酸洗涤d用热水冲洗【考点】碱的化学性质；盐的化学性质 【专题】性质决定用途；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料【分析】石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，能与酸反应，据此进行分析解答【解答】解：长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，原因是石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故石灰水表面形成一层白膜（主要成分是碳酸钙）碳酸钙难溶于水，不能用水洗掉，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，可用稀盐酸进行清洗，再用水清洗干净a、白膜的主要成分是碳酸钙，难溶于水，用蒸馏水冲洗不能除去白膜，故选项错误b、白膜的主要成分是碳酸钙，能与稀硫酸反应，但生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在碳酸钙表面，阻止反应的进行，故选项错误c、白膜的主要成分是碳酸钙，能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，能用于除去白膜，故选项正确d、白膜的主要成分是碳酸钙，难溶于水，用热水冲洗不能除去白膜，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握氢氧化钙的化学性质（能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水）、碳酸钙的化学性质等是正确解答本题的关键14科研人员发现维生素p 能封住病毒的侵占途径已知维生素p 的化学式为c27h30o16，关于维生素p的叙述中正确的是( )a维生素p是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成b维生素p是一种氧化物c维生素p相对分子质量为610gd将维生素p在足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2o【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据维生素p的化学式为c27h30o16，分析其构成和组成，利用组成判断物质的类别，并利用元素守恒来分析燃烧产物，利用相对原子质量来计算相对分子质量【解答】解：a、由维生素p的化学式为c27h30o16，则1个分子是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成，故a错误；b、因该物质是由碳、氢、氧三种元素组成，而氧化物只有两种元素组成，则不属于氧化物，故b错误；c、由维生素p的化学式为c27h30o16，则相对分子质量为1227+130+1616=610，故c错误；d、由元素守恒可知，该物质是由碳、氢、氧三种元素组成，则维生素p在足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2o，故d正确；故选：d【点评】本题考查学生利用信息中物质的化学式结合所学知识来解答，注重对基础知识的考查，明确化学式的意义及常见原子的相对原子质量即可解答15“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少co2排放的生活方式，不符合该理念的做法是( )a双面使用草稿纸b离开教室随时关灯c就餐时使用一次性木筷d不用多媒体设备时，及时关闭电源【考点】自然界中的碳循环 【专题】化学与环境保护【分析】根据低碳生活的要求及标准来判断所给的选项引发的结果是否符合要求进而做出选择，其中“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少co2排放的生活方式【解答】解：a、双面使用草稿纸，可以使纸张充分利用，同时能够减少能源的消耗，节约资源，故a符合“低碳生活”的理念；b、离开教室随时关灯，可以节约能源，故b符合“低碳生活”的理念；c、使用一次木筷，是对资源的一种浪费，故c不符合“低碳生活”的理念；d、不用多媒体设备时，及时关闭电源可以节约电能，故d符合“低碳生活”的理念故选c【点评】明确提倡低碳生活的意义所在，知道日常生活中低碳生活的一些具体体现并作出正确的判断，同时本题为倡导积极环保的新生活提供了思路16去年静安区某公寓的火灾为我们敲响了警钟下列火灾逃生方法中不合理的是( )a逃生时用湿毛巾捂住口鼻b不乘电梯而从安全通道撤离c直立身体冲过烟火封锁的楼道d拨打119火警电话并采取自救措施【考点】易燃物和易爆物安全知识 【专题】化学与生活【分析】遇到意外情况，不要慌乱可根据实际情况进行自救或求救：室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧；处于烟雾较浓的火场时，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道；遇到危险时可根据掌握的知识处理，并拨打求救电话；高层建筑着火是不可乘电梯逃生【解答】解：a、用湿毛巾捂住口鼻，可以很好地防止火场产生的烟尘吸入口鼻故此措施合理b、高层建筑发生危险时，可能会停电，所以不能乘坐电梯逃生，措施合理c、火灾现场因剧烈燃烧，上方空气不足且有大量烟尘和有害气体，应尽量降低身子逃离火场而不是直立身体通过烟火封锁的楼道故此措施错误d、身陷火灾现场，根据具体情况合理自救，拨打119电话快速获得专业人员救助，可以获得更大的救助力量此措施合情合理切实可行故选c【点评】在解此类题时，首先要了解有关火灾方面的知识，然后结合选项中的做法进行分析解答17“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，下列有关说法正确的是( )ah2o的摩尔质量是18b1molo2约含6.021023个氧原子c1molh2o2比1molh2o多1个氧原子d18gh2o的物质的量为1mol【考点】相对分子质量的概念及其计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据摩尔质量的概念判断；b、根据阿伏伽德罗常数的内容：1摩尔的任何物质所含有的该物质的微粒数为阿伏伽德罗常数，其近似值为na=6.021023/mol判断；c、根据物质的量的内容判断；d、根据物质的物质的量=物质的质量摩尔质量判断【解答】解：a、摩尔质量是有单位的量（为g/mol），h2o的摩尔重量是18g/mol，故a错误；b：1摩尔的o2所含有6.021023个氧气分子，含有26.021023个氧原子，故b错误；c、lmolh2o2含有lmolh2o多1mol氧原子，而不是1个氧原子，故c错误；d、h2o的摩尔重量是18g/mol，18gh2o的物质的量=18g18g/mol=1mol，故d正确故选d【点评】本题考查学生对物质的量与阿伏伽德罗常量知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用18实验室制取二氧化碳分为如下五步：检查装置的气密性按要求装配好仪器向长颈漏斗中注入稀盐酸向锥形瓶中放入小块的石灰石收集气体其正确的操作顺序是( )abcd【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】本题考查实验室制取二氧化碳的实验步骤，要注意先连接仪器再检查气密性，先加固体后加液体【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：装（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）加（加入固体药品）注（注入液体药品）收（用瓶口向上排空气法收集气体），所以正确的操作顺序故选a【点评】在实验时要严格按照实验的步骤来完成，否则可能会导致实验的失败，同时注意培养学生具有严谨的科学思维方法191mol的甲烷（ch4）在1.8mol氧气中燃烧，恰好完全反应燃烧后的产物中既有co2也有co，则co2和co总的物质的量是( )a1.8molb1molc0.9mold大于0.9mol，小于1.8mol【考点】根据化学反应方程式的计算 【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据质量守恒定律可知，反应前后碳原子的个数不变【解答】解：根据质量守恒定律可知，反应前后碳原子的个数保持不变根据题目信息可知，反应前碳原子的物质的量是1mol从反应后的产物co2和co可以看出，co2的物质的量等于co2中碳原子的物质的量；co的物质的量等于co中碳原子的物质的量，所以反应后的co2和co的总的物质的量就等于碳原子的物质的量总上分析，反应后的co2和co的总的物质的量是1mol，故选b【点评】掌握质量守恒定律的概念，并且能够灵活运用20下列图象中，能正确反映所对应实验的是( )a加热氯酸钾和二氧化锰制氧气b向一定量的水中不断加入氯化钠c向一定量饱和的氢氧化钠溶液中不断加水d向适量二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液【考点】实验室制取氧气的反应原理；饱和溶液和不饱和溶液 【专题】图表分析，寻找有效数据【分析】a、根据加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰是催化剂分析；b、根据：溶液质量=溶质质量+溶剂质量分析；c、根据：溶液质量=溶质质量+溶剂质量分析；d、过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰，二氧化锰作催化剂，过氧化氢在二氧化碳催化下分解放出氧气；【解答】解：a、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰是催化剂，在反应中质量和性质都不会发生变化，随着反应时间的增加，剩余固体质量不断减少，但不会变成0，故图示a错误；b、向一定量的水中不断加入氯化钠，达到饱和状态时，溶液质量不再增加，但溶液质量不能从0开始，故b图示正确；c、向一定量饱和的氢氧化钠溶液中不断加水，溶质氢氧化钠的质量是一定的，不会增加或减少，故c图示错误；d、图示为随反应时间延长，产生氧气质量不断增加，而不是减少，故图示d错误故选b【点评】此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在二、填空题（共20分）21化学与我们的生活密切相关现有氦气、氢气、石灰石、活性炭和甲烷五种物质，请用物质（或其主要成分）的化学式进行填空：（1）天然气的主要成分是ch4；（2）常用作建筑材料的是caco3；（3）可用作冰箱除味剂的是c；（4）性质较稳定，可用于填充探空气球的是he【考点】化学式的书写及意义 【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：ch4（2）石灰石常用作建筑材料，其主要成分是碳酸钙，其化学式为：caco3（3）活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味剂，其化学式为：c（4）氦气属于稀有气体，性质较稳定，可用于填充探空气球，其化学式为：he故答案为：（1）ch4；（2）caco3；（3）c；（4）he【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在22在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科的特点（1）在水、铁和金刚石三种物质中，由原子构成的物质是（填化学式）fe、c；（2）食醋中含有醋酸（ch3cooh），醋酸由3种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为3：4；氧元素质分数最高；0.5mol醋酸中含有1个碳原子（3）水煤气是一种重要的气体燃料，以下是生产水煤气的微观过程示意图：该反应的化学方程式为h2o+cco+h2【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；元素的质量分数计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学反应模拟图型；化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据金属和固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可（2）根据醋酸化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答即可；（3）根据生产水煤气的微观过程示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的方程式【解答】解：（1）水是由水分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的；（2）醋酸是由碳、氢和氧三种元素组成的，醋酸中碳元素与氧元素的质量比为（122）：（162）=3：4，由醋酸的化学式可知，1个醋酸分子中含有2个碳原子，2个氧原子，4个氢原子，由此可知氧元素质分数最高；由醋酸的化学式可知，1mol醋酸中含有2个碳原子，故0.5mol醋酸中含有1个碳原子（3）由生产水煤气的微观过程示意图可知，反应物是碳和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的条件是高温所以，反应的方程式是：h2o+cco+h2故答案为：（1）fe、c；（2）3；3：4；氧；1；（3）h2o+cco+h2【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法23在自来水生产中，常用cl2（填化学式）作消毒剂，活性炭起吸附作用【考点】自来水的生产过程与净化方法 【专题】性质决定用途；空气与水【分析】根据物质的性质进行分析，氯气能用于自来水消毒，活性炭具有吸附性解答【解答】解：氯气在自来水生产中起消毒作用，化学式为：cl2；活性炭具有吸附性，能除去水中的异味答案：cl2；吸附【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行24实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用甲图所示装置进行电解水的实验，写出反应的化学方程式2h2o2h2十o2用带火星的木条可检验b（填“a”或“b”）管产生的气体，这利用了该气体的助燃性（2）用乙图所示装置测定空气中氧气的含量，若实验成功，实验过程中可观察到的现象是白磷燃烧产生大量白烟，烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约占集气瓶容积的，该实验的结论是氧气约占空气总体积的（3）用丙图所示装置进行实验，其探究目的是探究可燃物燃烧的条件（4）利用丁图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%燃烧时的现象剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，大量火星由上表可分析出，“火星”可能是碳与氧气反应所导致的【考点】测定空气里氧气含量的探究；燃烧的条件与灭火原理探究；探究氧气的性质；电解水实验 【专题】科学探究【分析】（1）根据质量守恒定律写成化学方程式，根据试管中气体的多少判断是何种气体；（2）根据白磷燃烧的现象和氧气占空气体积的约五分之一进行分析解答；（3）根据可燃物燃烧的条件判断；（4）通过对比可知铁丝含碳越高，火星越多判断；【解答】解：（1）水在通电生成氢气和氧气，由图知，b管内气体少是氧气，根据氧气有助燃性，可用带火星的木条检验，故答案为：2h2o2h2十o2；b；助燃性（2）白磷在空气中燃烧的实验现象为：剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约占集气瓶容积的1/5；由此实验得到的结论是：氧气约占空气总体积的故答案为：白磷燃烧产生大量白烟，烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约占集气瓶容积的；氧气约占空气总体积的（3）由图意知，该实验是探究可燃物燃烧需要满足的条件，故答案为：探究可燃物燃烧的条件（4）通过对比可知铁丝含碳越高，火星越多，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象与含碳量有关故答案为：碳【点评】此题考查是初中化学的多个重要实验，体现了实验在学习中的地位，因此要重视实验，掌握实验现象和实验操作三、简答题（共20分）25结合如图所示的实验装置回答有关问题（1）写出装置中编号仪器的名称：a试管，b长颈漏斗；（2）用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为a，反应的化学方程式为2kclo32kcl+3o2，可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水小明同学用排水法未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有ab（填序号）；a没有塞紧橡皮塞 b没有及时更换收集第二瓶 c加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中（3）用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选择发生装置d的优点是可以控制反应的发生与停止，检验二氧化碳是否收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明已满；（4）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择c或e装置（5）若向（4）中所选装置中加入98克过氧化氢溶液和2克二氧化锰，等质量不再改变时称量反应后剩余物质总质量为96.8克，则生成氧气3.2克，需要过氧化氢的物质的量为0.2mol（要求写出计算过程）反思：若操作无误称量准确，上述装置实际减少的质量=（填、=）氧气质量【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】物质的制备；有关化学方程式的计算；化学学习中的实验思想；化学用语和质量守恒定律；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；有关化学方程式的计算【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，氧气不易溶于水；如果操作不当，会影响实验；（3）从d装置可以控制反应的发生与停止；而b装置中大理石与稀盐酸不能分离，不能控制反应的停止；二氧化碳的验满方法去分析；（4）分液漏斗、注射器可控制双氧水的滴加速度，从而可控制反应速度；（5）利用质量守恒定律即可求得氧气的量最后利用所求氧气的质量求出过氧化氢溶液中溶质过氧化氢的质量以及物质的量【解答】解：（1）a是试管，b是长颈漏斗；故答案为：试管；长颈漏斗；（2）用氯酸钾（固体）在二氧化锰（固体）制取氧气时需要加热，可选用的发生装置为a装置；可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；没有塞紧橡皮塞、没有及时更换收集第二瓶可能会导致未能收集到两瓶氧气故