关于外婆桥教案范文.doc

关于外婆桥教案范文 活动目标： 尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。 感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。 活动准备：摇船视频，童谣图片。 活动过程： 一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。 请幼儿说一说自己的外婆 提问：小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？ 小朋友是怎么去外婆家里的呢？ 有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！ 二、理解、学说儿歌。 观看视频，学做摇船动作。 宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。 那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣外婆桥。 教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。 提问：你听到了什么？ 幼儿用普通话学念童谣。 刚才我们听得是一首童谣叫外婆桥，现在我们看着图片一起来念一遍。 外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。 教师用沙溪话念童谣外婆桥。 外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。 教师再次用沙溪话念童谣。 摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥） 摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。（外婆叫我好宝宝） 外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑） 幼儿用沙溪话学念童谣 现在我们跟着外婆一起来念一念吧！ 现在男宝宝来念念。 女宝宝来试试看。 幼儿合作念童谣。 我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。 外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？ 你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。 刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？ 三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝 和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？ 设计思路 自我园竹鼓教学园本课程的开发与实施以来，各项工作取得了不少的成效，幼儿园竹鼓特色日凸益显，但是在日常的竹鼓教学具体实施过程中，我们还在探索。大班的孩子已能读懂常规的鼓点符号，但各符号的鼓击部位容易混淆，要求边看图谱边敲出鼓点节奏还是有一定的难度存在。本次活动的第一环节就是帮助幼儿梳理竹鼓的基本知识和演奏方法，主要是提炼出三种类型的敲击部位，为第二环节的看鼓谱、学敲鼓打好基础，并在联系中迁移已有经验，逐步习得边看图谱边尝试演奏竹鼓。第三环节的集体演奏表现鼓点，让幼儿在与同伴保持和谐一致的要求下演奏，增强集体意识。第四环节是小结讲评，鼓棒，目的在于帮助幼儿养成良好的物品收放习惯。 活动目标 1在听听、玩玩中，感受鼓声的节奏和强弱变化。 2迁移已有经验，学习看鼓谱敲出鼓点节奏。 3在集体表演时，能与同伴保持和谐一致 活动准备 每人手鼓棒、竹鼓、鼓点符号、童谣外婆桥节奏图谱。 活动过程 一、梳理有关竹鼓的基本知识和演奏方法 （一）梳理竹鼓的基本知识。 师：前段时间，我们看了竹鼓表演，也在区域里玩过鼓，小朋友也学会了一些关于鼓的知识，今天季老师来敲一敲鼓点，请你们仔细的看，老师敲了鼓的哪些地方？ 1教师敲鼓点。老师敲了竹鼓的哪些地方？除了敲击竹鼓，还可以敲击什么？ 2教师提炼三种类型的敲击部位。 师：刚才小朋友说了敲鼓的部位，李老师把它分成三类，我们一起来看看。（教师出示三张归类） （二）倾听教师示范在鼓的不同部位敲击，猜猜老师都敲了鼓的哪些地方？ （三）复习鼓点符号。 1请小朋友看看，这个符号它应该在哪里？哪个地方才是它的家？（鼓点符号找家） 今天，李老师给你们带来了三个朋友（教师出示三个泡泡）这三个泡泡要来找鼓点符号做朋友，你们看，老师这里有很多的鼓点符号（教师出示鼓点符号）这个鼓点符号表示什么意思。 2辩听敲击鼓的不同部位发生的不同声音。 二、学童谣、看图谱 （一）学童谣 师：刚才老师敲的这段鼓点是余杭民间童谣外婆桥，现在请你们在来听一遍，等一下告诉大家，你听到了什么？ 师：刚才老师念的这首童谣和我们平时念得童谣有什么不一样？是用什么方言来念的？ 师：这是一首余杭民间童谣，刚才老师是用余杭方言来念的，现在我们一起来学一学。 （二）出示图谱，理解图谱并练习节奏。 1分小节练习。 出示图谱第一张。师：这张就是外婆桥的鼓点图谱，看着上面的鼓点符号你能敲吗？这个鼓点符号是上面意思？怎么敲？谁能试着看图敲一敲？ 逐句出示图谱，与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型。 2幼