我的喜怒哀乐祥案.doc

我的喜怒哀乐教案一、 教学目标1 了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2 欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3 尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。二、 教学重难点重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。三、 教学过程 激趣导入1 听音乐、猜表情（课件播放音乐）师：今天林老师带来一段音乐，想和大家一起来分享，请大家认真听（课件播放我爱洗澡）师：听完这段音乐，你感受到音乐带给了你一种什么样的心情？生：快乐、开心、高兴师：贴上喜和乐的简笔画师：是呀！音乐它就像是个神奇的魔术师，它能给我们带来开心和快乐，还能给我们带来不一样的心情，接下来再来欣赏一段音乐（二胡梁祝）师：这段音乐表达的是一种怎样的心情？生：哀、难过、悲伤师：贴上哀的简笔画根据眼神、猜表情（课件出示两只眼睛）师：不同的音乐，带给我们不同的心情，同样不同的眼神也传递出不同的表情，现在林老师要看看哪个同学最聪明，观察得最认真，猜的最准！（出示课件）你们瞧！这是什么表情呢？生：愤怒、生气师：对了这是生气，愤怒的表情（贴上怒的简笔画） 出示课题师：同学们，生活是五彩斑斓的，而我们的心情也是丰富多变的，人们可以通过音乐，文字，绘画来表达自己的心情，今天林老师就带大家一起用绘画的形式来表现自己的喜怒哀乐（出示课题）板书：我的喜怒哀乐 四、 讲授新课1讲一讲、掌握表情变化规律师：重点讲解表情的夸张变化规律并板画表情简笔画引导学生观察人物的表情特征，课件展示面部特写镜头，充分感知不同人物面部的眉，眼，嘴等主要表情特征师：接下来，我们一起来欣赏一组（喜怒哀乐的照片） ，请你们认真观察屏幕中人物的表情特征，从任务面部的眉、眼、嘴看看有什么不同？ 喜：嘴角上扬，眼睛有点咪，眉毛和眼睛一样弯弯的 怒：嘴角向下扬，有时张开嘴巴，露出牙齿，眉毛竖皱起来， 像个倒八字，眼睛竖起来 哀：嘴角向下扬，眼睛成八字形，有时还会流眼泪 乐：笑的张开嘴，有时露出满脸的牙齿，眉毛弯弯的像月牙， 眼睛眯成了一条缝 师：大家的眼睛可真亮，观察得都很仔细，现在林老师想用一首儿歌来归纳（课件出示儿歌） 眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。生：齐读2玩一玩、尝试拼贴不同的表情师：大家读得这么好，林老师现在就让大家玩一个“贴贴乐”的游戏（课件出示游戏）屏幕上右边有一个空白的脸形，旁边有几组五官，可以组合拼贴成喜怒哀乐 ，谁愿意上来试一试生：同学上台来拼贴表情师：指导拼贴表情3.教师示范师：大家表现的这么棒，现在林老师也想在你们面前表现下，用画笔来画画我们班同学，请大家做端正了认真看。5、 作品欣赏（课件出示图片）师：一些画家也和林老师一样也情不自禁的把表情描绘在画纸上，现在大家打开课本第十页，我们一起来欣赏下这张以红色为背景的线描作品，作品中表现出来的是一种愤怒的心情，眉毛紧凑，倒八字形，眼睛大大的与眉毛靠的很近，生气时嘴巴张的大大的，露出了牙齿。作品中的头发画了很多，卷卷的像铁丝缠绕在一起，来衬托出愤怒时的五官特点。这些都运用了夸张的表现手法，再来看看作品中还画了人物的衣裳，衣服上来弄了一些小装饰，让画面的内容更加的丰富多彩。接下来，再来欣赏其它的作品。6、 课堂创作（播放音乐）师：看了这么多的作品，老师猜大家肯定也想用绘画的表现手法，来描绘自己的心情，今天我们就用线描的形式来表现自己的喜怒哀乐。再动笔之前，老师提醒大家，认真听要求，谁听的最认真相信等下你会画的最棒！作业要求：1、用线描的形式大胆自由的画一种表情2、运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征.温馨提醒:1、构图大胆，饱满2、根据画面需要适当的添加背景,让画面更加充实,生动!教师巡视、指导七、 作业展评说说作品中你最得意的地方。你最