中考语文复习小说专题—人物形象教学案.doc

教学资料参考中考语文复习小说专题人物形象教学案- 1 - 1、肖像描写.肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征.如鲁迅的小说故乡中二十年后的闰土肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;.那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了.”这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残. 2、行动描写和语言描写.行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式.动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等.总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰.如孔乙己通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格.课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深.孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”.这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性.如鲁提辖拳打镇关西一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿.”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征. 3、心理描写.小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动的.人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物，塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来.例如最后一课写小弗郎士上习字课时,“屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心理想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌?”这就很符合小孩子的心理特点,只有小孩子才能在侵略者强迫他们放弃学习祖国语言的权利时,由鸽子叫联想到侵略者的罪恶,从而表达了孩子们对侵略者的强烈憎恶和对祖国的无比热爱之情. 4、细节描写.细节描写是指人物、环境、物件等方面所作的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神.如变色龙中脱大衣穿大衣的细节描写，就暗示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，欺下媚上的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映称.足见作者匠心独运. （二）通过小说精心设置故事情节来分析人物的性格. 人物性格支配、影响着故事情节的进展和情节的发展，同时，人物性格又通过情节获得具体的显现. 1、情节的安排以人物为轴心.如皇帝的新装按照“爱新装做新装穿新装展新装”安排情节，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行. 2、从情节的发展中表现人物性格.如最后一课中，随着情节的发展，展现了小弗郎士从怕老师到爱老师，从贪玩无知到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国的根的爱国思想. （三）通过典型环境的具体描写分析人物形象. 人在一定环境中生存、活动，事件也总在一定环境是发生、发展.所以小说通常通过典型环境的具体描写刻画人物形象. 1、小说通过对自然环境描写，烘托人物性格，这种自然环境可以由作者来描写，也可以通过小说中人物的眼睛去观察.如鲁迅的故乡开头对故乡萧条景象的描写，衬托出“我”的悲凉心情. 2、小说通过对社会环境的描写显示人与人之间的关系.如孔乙己以咸亨酒店为中心的社会环境描写，不但自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，而且形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实. （四）如何判断小说主人公 判断人物是否是主人公，不是看人物是否贯穿始终和用的笔墨的多少，而是依据作者所要表达的中心意思，看他是否体现了作者的创作意图.概括人物性格特征应抓住言行心理等方面.因为，人物的性格和人物的言语行动是统一的，什么样的性格决定有什么样的行为，不同性格的人物都有自己独特的语言习惯，所以从人物的语言行动人手，不难把握人物形象的性格特征.肖像、心理描写也是刻画人物的重要手段，分析时也不能忽视.而对那些既具有独特而鲜明的个性，又能反映社会的某些本质，具有某种共性的典型人物，还要从人物之间的关系和人物与主题的关系去分析其典型意义. 概括人物形像常用的词语：寡言少语、平凡、朴实、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利、郁郁寡欢、循规蹈矩关于小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征.外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等. 关于人物塑造的写作方法：包括两个方面，直接刻画和间接刻画.直接刻画是指对人物的外貌（肖像、衣着）、心理、动作、语言等方面直接描写以表现人物特征；间接刻画更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运. 关于小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活.主要包括：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；三是借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感.关于人物形象地两个角度：一是从分析环境入手，包括自然环境和社会环境，自然环境往往会烘托人物性格和暗示人物命运，社会环境是人物性格形成和命运发展的根本原因；二是从分析情节入手，情节是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现.二、例题解析赌一个暴君，一个哲人.他们同时生活在一座城市里.暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！”哲人笑笑，不说话.暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话.这时上帝来了.暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰.上帝说：“孩子们，不要太吵闹.