八年级语文上册第四单元第16课《大自然的语言》教案人教新课标版.doc

教学资料参考八年级语文上册第四单元第16课大自然的语言教案人教新课标版- 1 -一、 情景导入师：现在我考大家一个问题，如果让你抛开年月日的时间不看，你能从大自然的各种景象中判断出现在是什么季节吗？生：（两个）师：说得有理.我为大家勤于观察、善于思考而感到高兴.像草木荣枯、候鸟去来“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候 ”(板书：物候).今天我们来学习一篇说明物候现象的文章大自然的语言(板书课题)二、 感知文章师：这一课有很多的词语，同学们会不会呢？好，我们先进入字词环节.谁有说说文章哪些词语需要注意的呢！生：师：老师也整理了一些词语.来，同学们一起来读两遍师：好.没有了字词障碍，我们了解课文内容会更快一点.下面请同学们带者问题出发：归纳每段中心句，之后请概括的说说这篇文章主要说了哪些有关物候的知识？（ 板书：物候：关系-因素-意义）生：摘录卡：物候知识要点：（1）草长莺飞，花香鸟语都是大自然的语言.这些自然现象，我国古代人民称它为物候.利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学.（2）物候反映气候条件对生物的影响.比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上.（3）物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异.（4）物候学的研究意义：预报农时，选择耕种；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子有参考价值；引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.师：课后，希望同学们也能像老师这样把课文中主要知识点、生字词等整理到摘录本上，这样会更有助于我们学习和理解课文.总结过渡：好.让我们看课文，作者从春夏秋冬四季写起，首先告诉我们什么是物候，什么是物候学.让我们知道每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言.紧接着说了物候与农业的关系，物候对农业的重要性.之后又说了物候现象的来临决定于哪些因素.最后告诉我们研究物候学又有什么重要的意义.透过这些，让我们深切的感受到中国作为农业大国，研究物候重任在肩.现在让我们来看看决定物候来临的因素有哪些？三、 合作探究师：现在请同学们阅读课文第610自然段，让我们来看看决定物候来临的因素究竟有哪些？具体是怎么样的？生：师：答得非常好.现在让我们来想想，这四个因素的顺序可以改变吗？为什么？生：提示：空间、时间顺序师：为了给大家更好地理解这些因素的大小，我给大家看几幅图片.屏幕展示：纬度、经度、古今差异高下差异（展示白居易的大林寺桃花）学生朗读、点评诗人是在初夏时节游览位于庐山峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中，竟有盛开的桃花.你们看，山下芳菲落尽正要进入夏天的时候，但是山上的桃花却刚开，这是什么季节啊？（春天）真是一山有四季，十里不同天啊！师：那么这里包含的是什么样的物候知识呢？生：（高下的差异）师：课前，我让同学们找一下有关古诗词或者农谚所包含的物候知识，现在请同学们来说说你搜集的资料，好吗?生：（2-3个）师：看来同学们搜集得都很好，很丰富.总结过渡：大家看，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.正如作者所说，所有的草长莺飞，花香鸟语都是大自然的语言.同学们，让我们用心来聆听，大自然在青山绿水中摇曳多姿的语言吧！读一读四季美景，听一听四季虫鸣.让我们进入本课的第三关：精读一节，品一品生命的语言四、 品味语言配乐，叫学生朗读第一段.师：现在请同学们以这样的形式说说：我听到了，我知道了这样的句式说一句话生：（3个）配乐，学生自由朗读，之后说说你最喜欢的一句话，并且为什么？生：（3个）总结过渡：好，我们听了，说了，现在来动动手，练练笔.让我们进入本课的第四关：练练笔描绘校园美景五、 描