江苏省南通市启东市长江中学九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省南通市启东市长江中学九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分）1一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2cu（no3）22cuo+o2+4x下列有关说法错误的是（）a根据质量守恒定律可知x的化学式为no2b该反应的基本反应类型为分解反应ccu（no3）2中铜元素的化合价为+1d产物中cuo属于氧化物2下列有关实验的描述中，错误的是（）a红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟，生成白色固体b加热高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花c一氧化碳还原氧化铜的实验中，可将尾气用排水法收集起来以防污染空气d比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳含量的大小时可向两集气瓶中分别伸入燃着的木条3科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（）a化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变bw物质中碳元素的质量分数为75%c参加反应的x、y两物质的粒子个数比为1：1d该反应属于置换反应4下列说法正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧后质量增加，所以该反应不遵守质量守恒定律b一氧化碳和碳都能与灼热的氧化铜反应，这两个反应都属于置换反应c点燃火柴后，将火柴头竖直向上不易继续燃烧是因为不能达到火柴梗的着火点d进入煤矿的矿井内需用火把照明，保证人身安全5下列关于二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料b实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳c干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾d若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨6下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（）abcd7下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）a用h2o2溶液和mno2制o2b检验一瓶气体是否为o2c收集co2气体d用大理石和稀盐酸制co28通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气小，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢元素和氧元素组成的d图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物9小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确 的一组是（）a物质的分类b物质鉴别铁、氧气都属于单质氧化物中一定含有氧元素混合物一定含有多种元素硬水和软水肥皂水一氧化碳与二氧化碳澄清石灰水空气与氮气带火星的木条c“低碳经济”的措施d用“化学”眼光分析改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料方便袋用细沙灭火可以降低可燃物的着火点湿衣服晾干是因为分子之间有间隔明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物aabbccdd10将一定量的丙醇（c3h8o）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如表下列判断错误的是（）物质丙醇氧气水二氧化碳x反应前质量/g6.012.8000反应后质量/g007.28.8aax可能含有氢元素bx可能是该反应的催化剂c表中a的值为2.8dx一定含有氧元素二、填空题：11化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空12从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质（1）图甲是钙原子和氧原子形成氧化钙的示意图氧化钙的化学式为；图中的x=从得失电子的角度看，反应中钙原子 （填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将（填“升高”或“降低”）（2）图乙是水通电分解的微观示意图该图反映了化学反应的实质是该反应中发生变化的粒子是（填符号，下同），反应中的最小粒子是，通电时与电源的负极相连的电极产生的气体可用的木条来检验13ai为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示（只略去反应的部分产物）其中b是紫红色金属，d、f为黑色固体，e是相同条件下最轻的气体，h是实验室中最常见的无色无味液体请回答：（1）若a在常温下为固体，则反应的化学方程式为，若a在常温下为液体，则a的化学式为（2）g的化学式为，它具有的性质有（填字母）a酸性 b还原性 c毒性 d助燃性（3）写出反应的化学方程式，发生还原反应的物质是（填化学式）14“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气，被誉为未来能源的“明星”（1）天然气的主要成分是甲烷写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式（2）天然气属于（填“可”或“不可”）再生能源为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是（填字母序号）a、煤 b、石油 c、氢能（3）天然气是重要的化工原料，一定条件下ch4与co2反应生成co和h2，该反应化学方程式是；co和h2可合成液体燃料ch3oh，反应中co和h2的分子数之比为三、实验题：15学习化学离不开实验（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式小明同学选用片状的鸡蛋壳y主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置比较甲、乙装置，甲装置的优点是选用甲装置可以进行的实验是（填序号）a块状胡萝卜（作催化剂）与过氧化氢溶液制氧气 b加热高锰酸钾固体制氧气c锌粒与稀硫酸制氢气 d浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳收集二氧化碳常选用装置（填编号，下同）；若收集氨气应选用装置（已知氨气极易溶于水，密度比空气小）下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满（填序号）a将点燃的木条伸至集气瓶中部 b将沾有澄清石灰水的玻璃片伸至集气瓶口c将点燃的木条伸至集气瓶口 d将带火星的木条伸至集气瓶口将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图3），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有的性质，还说明二氧化碳气体的性质16我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动【提出问题】木炭与cuo反应所得红色固体中含有什么物质？【查阅资料】（1）写出木炭与cuo反应的化学方程式：，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（cu2o，红色固体）（2）cu不溶于稀硫酸，cu2o能与稀硫酸反应得到蓝色cuso4溶液：cu2o+h2so4cu+cuso4+h2o【作出猜想】红色固体的成分：全部是cu；全部是cu2o；【实验探究】（1）取木炭、cuo两种黑色粉末适量，再加少许cac12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄v形玻璃管的直管内（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水，此时停止加热（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：（相对原子质量cu64 o16）步骤现象结论取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的，充分反应红色固体部分减少，溶液变为色猜想错误滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g猜想正确【评价反思】（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出1条即可）（2）若要证明cac12是该反应的催化剂，还需要验证cacl2的四、计算题：17某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取一定质量的石灰石样品，把20g稀盐酸分四次加入样品中（样品中的杂质既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如下：请计算：（相对原子质量ca40 c12 o16）稀盐酸用量剩余固体质量第一次加入5g1.5g第二次加入5g1.0g第三次加入5g 0.5g第四次加入5g0.3g（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为（2）试计算工业上制取5.6g氧化钙，理论上需要这种石灰石的质量是多少？2015-2016学年江苏省南通市启东市长江中学九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分）1一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2cu（no3）22cuo+o2+4x下列有关说法错误的是（）a根据质量守恒定律可知x的化学式为no2b该反应的基本反应类型为分解反应ccu（no3）2中铜元素的化合价为+1d产物中cuo属于氧化物【考点】质量守恒定律及其应用；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2cu（no3）22cuo+o2+4x，推断反应中生成物x的分子构成，根据分子的构成确定x物质的化学式，并依据反应的类型及化合价原则及氧化物的特征分析解答即可；【解答】解：a、由反应的化学方程式2cu（no3）22cuo+o2+4x，可得知反应前后各原子的个数为： 反应前 反应后铜原子 2 2氮原子 4 0氧原子 12 4根据化学变化前后原子的种类、数目不变，生成物x的4个分子中含有4个n原子和8个o原子，则每个x分子由1个n原子和2个o原子构成，物质x的化学式为no2；b、分解反应的特征是一种物质反应生成多种物质，该反应符合这一特征，是分解反应；c、因为化合物中各元素的化合价代数和为零，cu（no3）2中硝酸根的化合价是1价，所以铜元素的化合价为+2；d、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，氧化铜符合该特征，是氧化物；故选c【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是质量守恒定律应用以及反应类型和物质分类知识的掌握，属基础性知识考查题2下列有关实验的描述中，错误的是（）a红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟，生成白色固体b加热高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花c一氧化碳还原氧化铜的实验中，可将尾气用排水法收集起来以防污染空气d比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳含量的大小时可向两集气瓶中分别伸入燃着的木条【考点】氧气的化学性质；吸入空气与呼出气体的比较；制取氧气的操作步骤和注意点；一氧化碳的化学性质【专题】空气与水；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象分析；b、根据加热高锰酸钾制取氧气时的注意事项分析；c、根据一氧化碳还原氧化铜实验中的尾气中含有一氧化碳分析；d、根据二氧化碳检验方法分析【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟，生成白色固体，故a正确；b、加热高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管管，故b正确；c、一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中含有一氧化碳，能污染空气，难溶于水，可将尾气用排水法收集起来以防污染空气，故c正确；d、比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳含量的大小时可向两集气瓶中分别加入少量的石灰水，故d错误故选d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、实验注意事项、二氧化碳的检验方法即可正确解答3科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（）a化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变bw物质中碳元素的质量分数为75%c参加反应的x、y两物质的粒子个数比为1：1d该反应属于置换反应【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在一定条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3c+4nh32n2+3ch4a、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故a正确；b、由图示可知，w为甲烷，碳元素的质量分数为：100%=75%，故b正确；c、由方程式可知，参加反应的x、y两物质的粒子个数比为3：4，故c错误d、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应故d正确故选c【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键4下列说法正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧后质量增加，所以该反应不遵守质量守恒定律b一氧化碳和碳都能与灼热的氧化铜反应，这两个反应都属于置换反应c点燃火柴后，将火柴头竖直向上不易继续燃烧是因为不能达到火柴梗的着火点d进入煤矿的矿井内需用火把照明，保证人身安全【考点】质量守恒定律及其应用；置换反应及其应用；燃烧与燃烧的条件；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律所以我们可用其来解释一些化学变化物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释【解答】解：a、铁丝燃烧是和空气中的氧气发生了反应，所以反应后生成物的质量应该等于参加反应的铁和氧气的质量之和，所以遵守质量守恒定律，故a错误；b、一氧化碳与灼热的氧化铜反应不是置换反应，碳与灼热的氧化铜反应属于置换反应，故b错误；c、点燃火柴后，将火柴头竖直向上不易继续燃烧是因为不能达到火柴梗的着火点，故c正确；d、因为煤矿的矿井内有可燃物，故进入煤矿的矿井内需用火把照明会发生爆炸，故d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力，质量守恒定律适用于所有的化学变化5下列关于二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料b实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳c干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾d若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳对环境的影响【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a根据二氧化碳的性质解答；b根据实验室制取二氧化碳的药品解答；c根据干冰的性质解答；d根据引发酸雨的物质解答【解答】解：a二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料，故错误；b实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，纯碱粉末反应太快，不便于收集气体，故错误；c干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾，故正确；d二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳，故选项错误答案：c【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键6下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（）abcd【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】结论探究；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳的化学性质及物理性质和化学性质的概念分析即可，物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，即熔沸点、硬度、密度、颜色、状态等化学性质：发生化学变化时表现出来的性质【解答】解：a、稀盐酸和石灰石反应生气二氧化碳，二氧化碳是两支蜡烛从下到上依次熄灭，下面的先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，属二氧化碳的物理性质，蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳的化学性质，故a不符合题意；b、二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊试液变红，这属于二氧化碳的化学性质，故b不符合题意；c、该实验二氧化碳和石灰水反应生成白色沉淀，属于二氧化碳的化学性质，故c不符合题意；d、由于二氧化碳的密度比空气大，能实现二氧化碳的倾倒，该操作只体现了二氧化碳的物理性质，所以d符合题意故选d【点评】本题较简单，主要考了二氧化碳的物理性质和化学性质对于二氧化碳的这两个性质，同学们一定要全面把握，杜绝一知半解7下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）a用h2o2溶液和mno2制o2b检验一瓶气体是否为o2c收集co2气体d用大理石和稀盐酸制co2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】通常情况下，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳【解答】解：a、因为过氧化氢在二氧化锰催化作用分解的过程中不需要加热，因此不需要酒精灯，该选项选择不合理；b、检验气体是否是氧气时，可以用集气瓶、玻璃瓶和带火星的木条进行实验，该选项选择合理；c、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，利用向上排空气法收集二氧化碳时，可以用玻璃弯管、集气瓶和玻璃瓶进行收集，该选项选择合理；d、因为碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，可以用锥形瓶、长颈漏斗和带导管的双孔橡皮塞进行实验，该选项选择合理故选：a【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础8通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气小，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢元素和氧元素组成的d图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b错误；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c正确；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：c【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确 的一组是（）a物质的分类b物质鉴别铁、氧气都属于单质氧化物中一定含有氧元素混合物一定含有多种元素硬水和软水肥皂水一氧化碳与二氧化碳澄清石灰水空气与氮气带火星的木条c“低碳经济”的措施d用“化学”眼光分析改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料方便袋用细沙灭火可以降低可燃物的着火点湿衣服晾干是因为分子之间有间隔明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物aabbccdd【考点】单质和化合物的判别；常见气体的检验与除杂方法；防治空气污染的措施；水的净化；硬水与软水；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念；物质的鉴别、推断；分子的定义与分子的特性；灭火的原理和方法【专题】物质的鉴别题；化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：a、铁、氧气都属于单质，该选项说法正确；氧化物中一定含有氧元素，该选项说法正确；混合物不一定含有多种元素，例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，该选项说法不正确；b、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水检验硬水和软水，该选项说法正确；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，因此可以用澄清石灰水检验一氧化碳和二氧化碳，该选项说法正确；空气与氮气都不能使带火星的木条复燃，因此不能用带火星的木条检验空气和氮气，该选项说法不正确；c、改造或淘汰高能耗、高污染产业，符合低碳经济理念；研制和开发新能源替代传统能源，符合低碳经济理念；减少使用一次性塑料方便袋，符合低碳经济理念；d、可燃物的着火点不能改变，该选项说法不正确；湿衣服晾干是因为分子是不断运动的，该选项说法不正确；明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物，该选项说法正确故选：c【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成10将一定量的丙醇（c3h8o）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如表下列判断错误的是（）物质丙醇氧气水二氧化碳x反应前质量/g6.012.8000反应后质量/g007.28.8aax可能含有氢元素bx可能是该反应的催化剂c表中a的值为2.8dx一定含有氧元素【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和；化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变【解答】解：a、6.0g丙醇中氢元素的质量为：6.0g=0.8g，7.2g水中氢元素的质量为：7.2g=0.8g，x中不含有氢元素，该选项判断错误；b、根据质量守恒定律可知，a=6.0+12.87.28.8=2.8，因此x是生成物，不是催化剂，该选项判断错误；c、根据质量守恒定律可知，a=6.0+12.87.28.8=2.8，该选项判断正确；d、6.0g丙醇中含氧元素的质量为：6.0g=1.6g，而氧气的质量为12.8g，所以反应物中共含氧元素的质量为：1.6g+12.8g=14.4g，而生成物8.8gco2中含氧元素的质量为：8g=6.4g，7.2g水中含氧元素的质量为：7.2g=6.4g，二者之和为6.4g+6.4g=12.8g，小于14.4g，所以x中一定含有氧元素，该选项判断正确故选：ab【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础二、填空题：11化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空【考点】物质的简单分类；一氧化碳的化学性质；碱的化学性质；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】（1）根据纯净物分为单质和化合物解答；（2）根据海水的主要成分氯化钠解答；（3）根据空气中含量最多的物质是氮气解答；（4）根据一氧化碳具有可燃性解答；（5）根据碳酸的化学式的写法和酸的性质解答；（6）根据氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水解答；（7）根据盐是由离子构成的解答【解答】解：（1）纯净物分为单质和化合物；（2）海水的主要成分氯化钠，化学式为：nacl；（3）空气中含量最多的物质是氮气，是由n2分子构成的；（4）一氧化碳具有可燃性，可以用作燃料；（5）碳酸的化学式：h2co3；酸能使紫色石蕊试液变红；（6）反应物是氢氧化钙与二氧化碳，生成物是碳酸钙和水，所以方程式是：ca（oh）2+co2=caco3+h2o；（7）氯化钠属于盐，是由钠离子和氯离子构成的答案：（1）单质；（2）nacl；（3）n2；（4）可燃；（5）h2co3；红；（6）ca（oh）2+co2=caco3+h2o；（7）离子【点评】本题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质（1）图甲是钙原子和氧原子形成氧化钙的示意图氧化钙的化学式为cao；图中的x=20从得失电子的角度看，反应中钙原子失去 （填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将降低（填“升高”或“降低”）（2）图乙是水通电分解的微观示意图该图反映了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子该反应中发生变化的粒子是h2o（填符号，下同），反应中的最小粒子是h、o，通电时与电源的负极相连的电极产生的气体可用燃烧的的木条来检验【考点】微粒观点及模型图的应用；常见气体的检验与除杂方法；原子和离子的相互转化；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据氧元素在形成化合物时通常显2价，镁元素通常显示+2价，原子得失电子后，质子数不变进行分析；根据有氧参加的反应叫氧化反应，镁原子最外层有两个电子，容易失去两个电子形成稳定结构进行分析；根据原子得到电子后质子数不变，电子数增加，所以形成的离子带负电，化合价降低进行分析；（2）由化学反应的微观过程分析【解答】解：（1）氧元素在形成化合物时通常显2价，钙元素通常显示+2价，所以氧化钙的化学式为cao，原子得失电子后，质子数不变，所以图中的x=2+8+8+2=20；钙原子最外层有两个电子，容易失去两个电子形成稳定结构；原子得到电子后质子数不变，电子数增加，所以形成的离子带负电，化合价降低；（2）由图示可知，化学变化的过程是反应物的分子分解成原子，原子重新组合成新的分子该反应是水分子分解成氧原子和氢原子，然后氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，该反应中发生变化的粒子是水分子，反应中的最小粒子是氢原子和氧原子；与电源的负极相连的电极产生的气体是氢气可用燃烧的木条来检验；故答案为：（1）cao，20；失去；降低；（2）分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子；h2o；h、o；燃烧的【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易13ai为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示（只略去反应的部分产物）其中b是紫红色金属，d、f为黑色固体，e是相同条件下最轻的气体，h是实验室中最常见的无色无味液体请回答：（1）若a在常温下为固体，则反应的化学方程式为2kclo32kcl+3o2，若a在常温下为液体，则a的化学式为h2o2（2）g的化学式为co，它具有的性质有bc（填字母）a酸性 b还原性 c毒性 d助燃性（3）写出反应的化学方程式cuo+h2cu+h2o，发生还原反应的物质是cuo（填化学式）【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ai为初中化学常见的物质，b是紫红色金属，所以b是铜，e是相同条件下最轻的气体，所以e是氢气，d、f为黑色固体，a和二氧化锰生成的c和铜会生成黑色固体f，所以c是氧气，f是氧化铜，a是过氧化氢溶液或氯酸钾，氧气和d生成的g也会与氧化铜反应，所以g是一氧化碳，d是碳，氢气和氧化铜加热生成铜和水，一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，所以i是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）ai为初中化学常见的物质，b是紫红色金属，所以b是铜，e是相同条件下最轻的气体，所以e是氢气，d、f为黑色固体，a和二氧化锰生成的c和铜会生成黑色固体f，所以c是氧气，f是氧化铜，a是过氧化氢溶液或氯酸钾，氧气和d生成的g也会与氧化铜反应，所以g是一氧化碳，d是碳，氢气和氧化铜加热生成铜和水，一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，所以i是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以a在常温下为固体，a是氯酸钾，反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2kclo32kcl+3o2，a在常温下为液体，则a的化学式为h2o2；（2）g的化学式为co，具有的性质有毒性和还原性，故选：bc；（3）反应是氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，化学方程式为：cuo+h2cu+h2o，发生还原反应的物质是cuo故答案为：（1）2kclo32kcl+3o2，h2o2；（2）co，bc；（3）cuo+h2cu+h2o，cuo【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可14“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气，被誉为未来能源的“明星”（1）天然气的主要成分是甲烷写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式ch4+2o2co2+2h2o（2）天然气属于不可（填“可”或“不可”）再生能源为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是c（填字母序号）a、煤 b、石油 c、氢能（3）天然气是重要的化工原料，一定条件下ch4与co2反应生成co和h2，该反应化学方程式是ch4+co22co+2h2；co和h2可合成液体燃料ch3oh，反应中co和h2的分子数之比为1：2【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发；几种常用的灭火器【专题】化学与能源【分析】（1）根据天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）根据天然气属于不可再生能源以及常见的新能源进行解答；（3）根据ch4与co2反应生成co和h2进行解答【解答】解：（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；（2）天然气属于不可再生能源，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等；（3）一定条件下ch4与co2反应生成co和h2，该反应化学方程式是ch4+co22co+2h2，ch3oh中碳原子和氢原子的个数比为1：4，所以co和h2可合成液体燃料ch3oh，反应中co和h2的分子数之比为1：2答案：（1）ch4+2o2co2+2h2o；（2）不可；c；（3）ch4+co22co+2h2；【点评】化石燃料日趋枯竭，并且化石燃料的使用造成了环境污染，因此开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等三、实验题：15学习化学离不开实验（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替玻璃棒（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式caco3+2hclcacl2+h2o+co2小明同学选用片状的鸡蛋壳y主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置比较甲、乙装置，甲装置的优点是可以控制反应的发生与停止选用甲装置可以进行的实验是a（填序号）a块状胡萝卜（作催化剂）与过氧化氢溶液制氧气 b加热高锰酸钾固体制氧气c锌粒与稀硫酸制氢气 d浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳收集二氧化碳常选用装置丙（填编号，下同）；若收集氨气应选用装置丁（已知氨气极易溶于水，密度比空气小）下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满bc（填序号）a将点燃的木条伸至集气瓶中部 b将沾有澄清石灰水的玻璃片伸至集气瓶口c将点燃的木条伸至集气瓶口 d将带火星的木条伸至集气瓶口将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图3），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有不断运动的性质，还说明二氧化碳气体密度比空气大的性质【考点】二氧化碳的实验室制法；常用仪器的名称和选用；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据仪器的用途分析解答；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，据反应原理书写方程式；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，并结合装置特点分析其优越性；甲装置适用于块状固体和液体常温反应制取气体，据此判断；据气体的密度和溶解性选择收集装置；验满二氧化碳应将燃烧的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断；根据分子的性质和题中的现象进行分析【解答】解：（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯，搅拌时用筷子代替玻璃棒，加速溶解；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，大理石主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和 二氧化碳，化学方程式是：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，所以可用片状的鸡蛋壳食醋反应来制取二氧化碳，比较甲、乙装置，甲装置，可知二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，将矿泉水瓶放入液体，固液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是：可以控制反应的发生与停止；甲装置适用于块状固体和液体常温反应制取气体，bd需要加热，所以不可行，c粉末装的锌放入矿泉水瓶会漏出，不可行，故选用甲装置可以进行的实验是：块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气，故选：a； 二氧化碳密度比空气大、能溶于水，所以常选用装置丙收集；氨气极易溶于水，密度比空气小，所以收集氨气应选用装置丁，不能用排水法；验满二氧化碳应将燃烧的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断；将沾有澄清石灰水的玻璃片伸至集气瓶口，若石灰水变浑浊，则集满，故选：bc；将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图3），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有不断运动的性质，还说明二氧化碳气体密度比空气大的性质故答案为：（1）烧杯，玻璃棒；（2）caco3+2hclcacl2+h2o+co2；可以控制反应的发生与停止；a；丙，丁；bc；不断运动，密度比空气大【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择16我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动【提出问题】木炭与cuo反应所得红色固体中含有什么物质？【查阅资料】（1）写出木炭与cuo反应的化学方程式：c+2cuo2cu+co2，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（cu2o，红色固体）（2）cu不溶于稀硫酸，cu2o能与稀硫酸反应得到蓝色cuso4溶液：cu2o+h2so4cu+cuso4+h2o【作出猜想】红色固体的成分：全部是cu；全部是cu2o；既有cu也有cu2o【实验探究】（1）取木炭、cuo两种黑色粉末适量，再加少许cac12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄v形玻璃管的直管内（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：（相对原子质量cu64 o16）步骤现象结论取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的稀硫酸，充分反应红色固体部分减少，溶液变为蓝色