江苏省南通市实验中学七年级数学上册 2.2 整式的加减（第三课时）教案（新版）人教版.doc_第1页
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文档简介

整式的加减主备内容二次备课（备课人：_）【教学目标】1经历利用整式解决实际问题的数学运用过程，进一步感知数学的应用性。2能根据题意列出式子，会进行整式加减运算。【教学重点】 整式加减运算【教学难点】总结出整式的加减的一般步骤【教学过程】一、知识回顾1多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？ 2如何去括号，它的依据是什么？（1）（a+b）(c+d)= _；（2）（ab）(cd)= _；（3）（a+b）(c+d)= _.二、预习交流:预习书本p 69-70 计算(1) ; (2) st+4+3st-4 (3) 2（23）3（2） (4) -4+()2三、合作探究：活动一：探究1：通过练习你能总结整式加减法运算法则吗？小结1：整式加减法运算法则： 探究2：通过练习你发现进行整式加减的一般步骤了吗？小结2：（） （） 活动二：例题探析例1计算（1）(x+y)(2x3y) （2） （3）求多项式2x-3y与5x+4y的和 （4）求多项式8a-7b与4a-5b的差例2一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？例3做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 长宽高小纸盒 abc大纸盒 1.5a2b2c 例4求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y=四、拓展反馈1、计算：；2、若多项式的2倍减去一个多项式得，则这个多项式为 。3、当时，多项式的值为3，那么多项式的值为（ ）a、0 b、1 c、2 d、24、则等于（ ）a b c d5、整式的值（ ）a、 与的大小无关 b、 与的大小有关c、 仅与的大小有关 d、 仅与的大小有关6、若一个整式减去等于，则这个整式是（ ） 7、小刚做了一道数学题：“已知两个多项式a和b，其中。求”，他误将看成结果求出的答案是，那么的结果应该是（ ） 8、9、若，则10、若 11、观察下列单项式：x，-3x2，5x3，-7x4，9x5，按此规律，可以得到第2008个单项式是_。第n个单项式怎样表示_。12、简求值：(2x3xyz)2(x3y3+xyz)+(xyz2y3)，其中x=1，y=2，z=3。15、张华在一次测验中计算一个多项式加上时，不小心看成减去，计算出错误结果为，
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