江苏省南通市通州区金北学校八年级物理上册 1.2 乐音的特性学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
江苏省南通市通州区金北学校八年级物理上册 1.2 乐音的特性学案（无答案） 苏科版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2、乐音的特性导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】一、响度1、声音的 （ ）叫做响度。2、振动的幅度称为 。3、怎样使皮筋的响度更大？可以用更 的力弹拨，可见，用力的大小影响了振幅，而振幅决定了 。4、结论：响度与声源的 有关： 越大， 越大。5、响度还与 有关,距离越近,响度 ；6、听诊器可以减少声音的 ,增大 。二、音调1、声音的 叫做音调。2、我们可以用 、 、 等词语描述音调高，用 、 、 等词语描述音低。【合作探究】探究卡片音调的高低3、音调的高低可能与声源振动的 有关, 物理学中专门用 表示振动的快慢。4、频率定义：声源 振动的次数叫做 频率。单位： ，符号 。60hz表示： ，2500hz表示： 。声源振动越快，频率 ；声源振动越慢，频率 。即：频率是表示声源振动 的物理量，5、频率与音调声源振动越快，频率 ，音调 ；声源振动越慢，频率 ，音调 。即：音调由 决定。6、年龄与性别对音调的影响女子音调比男子 ; 小孩音调比成人 。【交流讨论】下面的“高”分别指的什么？这首歌太高，我唱不上去： ；引吭高歌： 女高音歌唱家： ；请勿高声喧哗： 【合作探究】探究琴弦的音调与哪些因素有关1、猜想:琴弦音调可能与 、 、 、 有关。2、探究方法： 要探究的因素，控制其他因素 ，这种方法称为 。 3、对没有控制变量的实验进行评价：没有控制 相同。4、如何知道某个实验正在探究什么因素：寻找 的因素。保持钢尺伸出桌面的长度相等，用大小不同的力弹拨，这是为了探究 与 的关系。用相同的力弹拨钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，这是为了探究 与 的关系。用大小不同的力弹拨同一根琴弦，这是为了探究 与 的关系。三、音色1、我们能分辨不同的乐器发出的声音，还能分辨出熟人的声音，这都是根据声音的另一个特性 。2、各种发声的物体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论