江苏省南通市海安县紫石中学七年级数学上册 第三章《实际问题与一元一次方程（复习）》课案（学生用）（无答案）.doc_第1页
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课案（学生用）第15课实际问题与一元一次方程（复习课）【学习目标】1知识技能（1）理解一元一次方程、方程的解等概念；理解等式的两个性质；（2）会解简单的一元一次方程.2解决问题通过对方程的概念、等式性质的理解，学会解一元一次方程.3数学思考通过对解方程思路的归纳，渗透“化归”的思想 4情感态度 （1）培养学生言必有据的思维能力；（2）培养学生热爱数学、热爱生活的乐观人生态度.【学习重难点】1. 重点：解一元一次方程2. 难点：解一元一次方程的基本思想和解法步骤. 课前延伸一、解下列方程：（1）（2）课内探究活动一：问题2：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时已知水流的速度是3千米小时，求船在静水中的平均速度活动二： 某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1 200个或螺母2 000个，一个螺钉要配两个螺母为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？活动三：问题1：某水利工地派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走？问题2：要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以做盒身两个，或者做盒底盖3个如果一个盒身和两个底盖可以做成一个包装盒，那么能否把这白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套？请设计一种分法活动四：问题4：某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？课后提升必做题：课本91页习题2.3
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