江苏省盱眙县黄花塘中学九年级化学上册《 性质活泼的氧气（第1课时）》学案（无答案） 新人教版.doc

第2章 第一节 性质活泼的氧气 (第1课时)【学习目标】1认识氧气的主要物理性质；2认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象；4根据氧气的性质和自身的体验初步了解氧气的用途。【学习重点】氧气的化学性质【学习难点】氧化反应概念的形成【学习方法】合作探究 实验讨论归纳一、课前预习阅读p30341. 空气的组成情况是什么样的？2自己总结氧气在自然界中的循环？3. 有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 二、思考与交流（一）认识氧气的性质1物理性质在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气密度_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。2. 化学性质 活动与探究：观察并思考，完成下列内容。（1）木炭在氧气中燃烧实验现象：在氧气中燃烧发出 光，放出 ，生成的气体能使 。文字表达式： 。（2）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出 光，放出 ，集气瓶内壁有 ，生成的气体能使 。文字表达式： 。（3）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中 燃烧， 四射，放出 ；生成 色固体。文字表达式： 。实验思考：将铁线绕成 状；其目的是 ，在铁丝的末端系上 ，其目的是 。实验前需在集气瓶底铺 或加 ，其原因是： 。3.氧化反应氧化反应：物质与 发生的反应。（1）缓慢氧化：在一些条件下，物质与氧气只能发生缓慢的氧化反应；如动物的 、金属的 、食物的 、有机肥的 等变化过程中都是包含缓慢氧化作用。（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点： ；不同点： 。4. 物质的用途与性质有着怎样关系？举例说明并归纳氧气的用途。关系： 。用途： ； 。三、总结与反思1氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。2怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？四、达标检测1下列说法正确的是 （ ）a氧气易溶于水 b液态氧气是淡蓝色的c氧气具有可燃性 d氧气跟物质反应时都能发光、放热2. 下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）a铁丝 b木炭 c红磷 d蜡烛3下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ）a动植物的呼吸作用 b铁制品锈蚀c食品腐烂 d电灯发光、放热4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 （ ）a跟其他物质的反应都属于氧化反应 b跟其他物质的反应都属于缓慢氧化c跟其他物质的反应都有发光、放热现象 d跟其他物质的反应都有火焰产生五、课后训练1如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_._ _ ；（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_ _ ；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是_ ；（4）反应的文字表达式为_ ；（5）若将氧气换成空气，则该反应_进行(填“能”或“不能”).（6）该实验可以得出的结论是：（1）可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；（2）在空气中_（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却_ _ 。2书写木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式；（1） ；（2） ；（3） ；3某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一