江苏省句容市行香中学七年级语文上册 2《繁星》学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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文档简介

二 繁星 巴金【学习目标】1流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。3从关键语句中揣摩作者的思想感情。【学习重难点】1流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。【学法指导】讨论法与点拨法相结合、品读法。【学时安排】两课时【学习过程】一、预习导学1读课文3遍。2给下列加点字注音并连同拼音抄写遍。（1）霎（ ）眼（2）眨（ ）眼（3）半明半昧（ ）（4）摇摇欲坠（ ）（5）模（ ）糊（6）模（ ）样（7）似（ ）乎（8）似（ ）的抄写词语： 3.我所了解的作者和写作背景：巴金： 写作背景： 4.思考：（1）在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。（2）根据上面问题的提示，理清文章的结构吗。 5.质疑 教师 评价日期二、课堂助学（一）导入（二）交流作者和写作背景（三）预习成果展示（四）课堂导学仔细阅读课文，填写下表。时间地点感受作者情感第一次从前 第二次三年前第三次如今三、课堂检测1根据拼音写出汉字。半明半mi（ ） 摇摇欲zhu ( ) yng（ ）火虫 李fi（ ）甘2填空。繁星作者 ，现代小说家、散文家。他所创作的小说 、 、 合称为激流三部曲。3请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。 教师 评价 日期四、布置作业1自主检测2、5、1115题。第二课时一、课堂助学1阅读课文第三段，思考并回答问题：（1）学生进行多种形式的朗读。（2）归纳本段中心。（3）理清思路：（4）本段用了哪些修辞手法？请写出相应句子并体会作者的感受。（5）段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？2阅读第四段，思考并回答问题：（1）“那个天上的巨人”指什么？（2）怎样理解“那个巨人还在跑呢”?3本文语言非常优美，请找出你喜欢的句子，并说出理由。体会全文在结构安排和语言表达上的特点。5课堂小结三、课堂检测阅读课文13段，完成(1)-(4)题。1请体会文章开篇第段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。答： 2“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”句子采用排比的修辞手法，依次从 、 、 的角度描写了海上之夜 、 和 的特点。3请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？答： 4如何理解“星光在我们的肉眼里
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