江苏省盐城景山中学九年级化学上学期第二单元综合测试卷 新人教版(1).doc

江苏省盐城景山中学2015届九年级化学上学期第二单元综合测试卷(时间：60分钟满分：100分)一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分）1下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ）a霓虹灯发出彩色的光 b液氮做致冷剂 c氧气供给呼吸 d熄灭酒精灯后要盖好灯帽2（2014莱芜）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的n2、20%以上的o2、还有co2等下列说法正确的是（）a“人造空气”比空气中的氮气含量高 b燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭c可以利用反应cu，测定“人造空气”中o2的含量d“人造空气”若只含有o2会更有益于人的呼吸3试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝则水的作用是（） a氧化作用 b提供热量 c吸收热量 d催化作用4区别高锰酸钾、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是（ ） a.加热分解 b.观察颜色 c.加水溶解 d.测定物质的密度5下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）a动植物呼吸 b酒的酿造 c氢气的燃烧 d农家肥的腐熟6下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）a氢气+氧气水 b.氧化汞汞+氧气c石蜡+氧气水+二氧化碳 d.氧化钙+水氢氧化钙7下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ）a只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 b氧化反应不一定是化合反应c物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 d氧化反应不一定有明显现象8下列关于实验现象的描述，正确的是 （ ） a.红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾 b.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁 c.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 d.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰9下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）a制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性b用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品c用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液d加热kmno4并用排水法收集o2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管10某同学用足量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体速率明显下降（实验情况如图），接下来他应该（） a将酒精灯位置升高b将酒精灯向右微移c再向试管中加入氯酸钾d再向试管中加入二氧化锰11下列说法正确的是（ ） a空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21%b因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料c氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼 d二氧化碳是一种大气污染物12南京市即将正式发布pm25检测数据。pm25是指大气中直径小于或等于25微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中pm25增大的是（ ）a焚烧秸杆 b汽车尾气 c燃烧煤炭 d光合作用13某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，极难溶于水，能跟空气中的氧气迅速反应，那么该气体用什么方法收集：向上排空气法 向下排空气法 排水法（ ）a.或 b.或 c.或 d.14氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ）a工业上可以利用分离液态空气法制氧气 b鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水c在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大d氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动15下列关于催化剂的说法正确的是（ ）a.催化剂不能改变生成物的质量 b.催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变c.二氧化锰可作任何反应的催化剂 d.没有催化剂就不能进行化学反应16如图所示，过氧化氢(h2o2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 ( ) a气球胀大，红墨水左移 b气球缩小，红墨水右移 c气球胀大，红墨水右移 d气球缩小，红墨水左移17给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有（ ）试管外壁有水；集中加热前没有预热；加热过程中，试管伸进灯芯了；试管口向上倾斜；热的试管接触冷水；试管夹未夹在试管中上部a b c d18加热氯酸钾、高锰酸钾的固体混合物，完全反应后，余下的固体物质有（ ） a1种b2种c3种d4种19某学生在氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ ）a、反应速率不变，生成氧气的量不变 b、反应速率快，生成氧气的量减少c、反应速率不变，生成氧气的量增多 d、反应速率快，生成氧气的量增多20实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（） a 集气瓶中灌1/4的水 b集气瓶中灌3/4的水 c 导管伸入到集气瓶体积的1/4处 d导管伸入到集气瓶体积的3/4处21实验室制取氧气的过程，若采用向上排空法收集氧气时，下列主要操作步骤中：撤出酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤出水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体；选择好仪器进行连接组装；将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是（ ）a b c d22下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）23如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）a甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 b甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入c甲、乙两瓶均有水流入 d甲、乙两瓶均无水流入24实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）25过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（）第一组第二组第三组第四组a第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化b第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢c第三组分两次实验，看木条是否能复燃d第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题（本题包括3小题，共29分）26.（4分）有下列物质，冰水混合物 一种黑色粉末 高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 液氮 洁净的空气 铁水 五氧化二磷 呼出气体 澄清石灰水 稀有气体。用序号填空：属于纯净物的有 ；属于混合物的有 。27.（12分）现有a、b、c、d四种物质，已知a为暗紫色固体，b为白色固体，c和d都是黑色粉末，将a与b混合或b与c混合，加热时都有无色的气体f产生，加热b和c的混合物与只加热b相比，产生f的速度前者要比后者快很多，且反应前后c的化学性质和质量都不变，只加热a时，除产生气体f外还有物质c产生，d在f中剧烈燃烧，生成一种无色气体e，e能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断a、b、c、d、e、f各是什么物质，并写出有关的文字表达式。（1）各物质的名称：a ，b ，c ，d ，e ，f 。（2）写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型： （ ） （ ） （ ）28.（13分） 根据下列装置图回答问题。a b cde f g（1）标号仪器的名称是 。（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为 （填字母序号），该反应的文字表达式是 ，基本反应类型是 。2选用e装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是 （写出一点）（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：向长颈漏斗中倒入双氧水向容器中加入少量二氧化锰按要求装配好仪器检查装置的气密性收集气体 其中操作顺序正确的是 a b c d（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用a、f、g）。写出该反应的文字表达式。若各装置的连接顺序是：abcd，f装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是 。若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用 装置，收集装置使用 （6）在实验室，氯化氢气体只能采用c装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有 。三、实验探究题（本题包括2个小题，共21分）29.（10分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。（1）如右图所示装置和药品进行实验，待红磷燃烧熄灭、装置冷却后打开止水夹后看到 。（2）甲同学：用木炭替代红磷完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ，经过思考该同学向集气瓶内加入 ，再重新实验，得到了氧气约占空气体积1/5的结论。（3）乙同学：用铁丝替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。（4）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5。你认为造成此现象的原因可能是 。a装置有点漏气b没有冷却到室温就打开止水夹c镁条的量不足d镁条与空气中的其它气体发生了反应（5）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。（6）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 35ml).实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按下图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为 ml刻度处才停止。 若操作中没有用弹簧夹夹橡皮管，其他操作步骤相同，则实验过程中看到的现象有 ，待试管冷却后，注射器活塞将停在 ml处. 30.（11分）化学教材 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究1】实验步骤实验现象分别量取5 ml5%过氧化氢溶液放入a、b 两支试管中，向a试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在a、b两支试管中插入带火星的木条，观察现象。a试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，b试管中无明显现象待a试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。分别量取5 ml5%过氧化氢溶液放入c、d 两支试管中，向c试管中加入a g氧化铁粉末，向d试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。（1）a中产生的气体是 ；（2）实验、证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。（4）实验设计的目的是 ，若实验观察到d试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。【实验探究2】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号kclo3质量其它物质质量待测数据1.2g/1.2gcuo 0.5g1.2gmno2 0.5g（mno2二氧化锰，cuo氧化铜）（1）上述实验应测量的“待测数据”是 ；（2）若实验比实验的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率（3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂你认为小雨设计实验和实验对比的目的是 （4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验 ； 。九年级化学第二单元测试卷参考答案题号12345678910111213答案ccdbcaadbbcdd题号141516171819202122232425答案baddcdbcaccc26. 27.（1）高锰酸钾 氯酸钾 二氧化锰 木炭 二氧化碳 氧气（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （分解反应）氯酸钾氯化钾+氧气（分解反应） 木炭+氧气 二氧化碳（化合反应）28（1）长颈漏斗 （2）b 过氧化氢水+氧气 分解反应 未等气泡连续均匀放出就开始收集气体或集气瓶内未装满水 （3）b （4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 未冷却到室温就开始读数 变大（5）a d （6）易溶于水，密度大于空气，不能与空气中成分反应29.（1）烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压基本不变，水不会倒流（3）铁丝不能在空气中燃烧（4）d（5）反应物只与空气中的氧气反应，生成物不