江苏省南通市小海中学初中音乐《奥林匹克风》教学设计 苏教版.docVIP

奥林匹克风课题：奥林匹克风教学目标：1.演唱欣赏有关奥运歌曲，在音乐的氛围中感受浓浓的奥运之情2.正确掌握附点音符、切分节奏的唱法,并尝试进行相关奥运的一些创作，体验成功后的喜悦.教学内容：奥林匹克风、我的太阳、手挽手、the fiame等教学重点：用饱满富有激情的声音表现音乐教学难点：为2008年奥运会歌出策略教学用具：钢琴 投影仪 课时安排：第一课时教学进程：一、组织教学1师生问好2导入首先请学生欣赏一短片，思考：短片让你感受到什么？生：自由回答师：有运动健儿为国争光时的拼搏精神，有我国运动健将取得胜利时的激动之情以及申奥成功后的一些欢庆场面。确实，奥林匹克给人们带来了和平友爱，激励着无数人奋发向上，当2001年我国申奥成功后，多少人为之欢呼，多少人为之流泪，今天，我们也要一起用我们的歌声尽情抒发自己的奥运之情。3欣赏歌曲奥林匹克风教学意图：通过欣赏奥运赛场上的激动场面，来激发学生的爱国精神和民族自豪感，从而以饱满、富有激情的精神状态去学习下面的内容；同时也通过此事来引导出下面的教学内容二、表现音乐用富有激情的声音学唱歌曲1简介歌曲：这是一首流行曲风格的奥运歌曲，它以朴实深情流畅的旋律表达了中华儿女对奥运的期盼和祝愿，同时也表达了在奥运旗帜下，全世界人民的和平友爱之情。2用哼鸣跟琴哼唱旋律或跟琴唱词3解决曲中学生普遍认为提出的难点：6. 5 4. 11 6 6 6 7 1 7 7 万 里 长 城 是 条 中 国 龙。6. 5 4. 11 6 1712 0 2 2 7655 万 里 长 城 是 条 中国 龙。5听录音，边听边思考：这首歌曲分几部分？（分段欣赏，归纳每部分的旋律情绪的变化）6根据要求完整演唱师：北京申奥成功后，在我国紫禁城举办了一场名为“为中国放国”的演唱会，同学们知道都有哪些世界级的歌唱家登台演出了？生：自由回答（引导学生说出“世界三大男高音”的名字，一个也行）师：“世界三大男高音”（帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯）在演唱会上用他们明朗、嘹亮的歌喉，为中国高歌一曲我的太阳下面我们就一起来欣赏一下。教学意图：这一环节注重的是对学生知识技能和情感目标的培养，在“淡化双基”而不是“淡忘双基”的基础上教会学生用歌声去表达情感。三、感受音乐在音乐中了解相关奥运知识1欣赏我的太阳：片段后，调低音量，讲述我的太阳与奥运之间的趣闻。2了解奥运会会歌，欣赏并跟唱手挽手。2听赏the fiame等在听赏过程中让学生完成练习“这四首会歌分别是哪一届奥运会会歌？” the fiame 第25届巴塞罗那 reach 第26届亚特兰大奥运会 oceania 第27届悉尼奥运会 巴塞罗那 第28届雅典奥运会教学意图：通过以上的唱、听，让学生了解一些相关奥运歌曲，感受浓浓的奥运之情，为下面的创作做铺垫。四、我为奥运出策略1 你觉得2008年北京奥运的会歌应该是怎样的，为什么？谈谈你的看法。2分组讨论3每组派一位代表上台说一说4.欣赏2008年奥运会歌教学意图：让学生自由发挥想象，充分体现出新课改中以学生为主体的要求。五：结束语：（同时播放永远的朋友）奥运不仅是我们中国人的话题，它也是全世界、全人类的共同话题，“one worldonedream同一个世界同一个梦想”，是它让全世界的人们成为“同一阳光下