辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八级物理上册 1.3 运动的快慢导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

运动的快慢第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念。 2、过程和方法目标 体验比较物体运动快慢的方法；认识速度概念在实际中的意义。3、情感、态度和价值观目标 有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。学习重点:速度的物理意义及速度的公式学习难点：1.匀速直线运动 2.平均速度学法指导：第二部分 学习过程：一、课前预习导学：1、阅读p19“想想议议”总结比较快慢的方法：观众的方法：相同时间比_裁判员的方法：相同路程比_当路程和时间都不同时怎么比较快慢？2、物理学中用_来表示物体运动的快慢，这个物理量的符号是_。3、 （ ） （ ） 速度 字母表达式是 v= （ ） （ ） 在这里路程的基本单位是_，时间的基本单位是_，那么速度基本单位就是_。路程的单位还可以是km，时间的单位就是h，那么速度单位就是_。4、认识一下生活中的速度人步行的速度是_，意思是人步行每秒通过的距离是_米。汽车的速度是80_，意思是汽车_5、阅读教材p21，匀速直线运动是指_，在现实中物体做直线运动时，速度的大小常常是变化的，在物理学中怎样粗略描述其运动的快慢呢？6、自学中存在的问题：二、课堂学习研讨：1、小组内学习研讨：组内答疑帮扶2、汇总各组疑问，集体学习研讨3、教师点拨答疑。比较物体运动快慢的方法，速度，匀速直线运动，变速直线运动，平均速度4、问题预设：1、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）2、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是_s，他从学校到家整个过程的平均速度是_m/s。三、当堂训练巩固：1、下列物体运动速度最大的是：（ ）a百米世界纪录是9.84s b手扶拖拉机每分钟行驶300m c某学生骑车速度20kmh d城区汽车10min行驶6km2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（ ）a通过相同的路程赛车比公交车运动所用的时间短b相同时间内赛车比公交车通过的路程长c运动时赛车比公交车用的时间短d运动时，赛车比公交车通过的路程长3、在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（ ）a.学生课桌的高度大约在1.2m1.5m之间b.l个苹果的质量大约在0.5kg1.0kg之间c.汽车运行的平均速度大约在100km/h150km/h之间d.成人步行的速度大约在1.1m/s1.3m/s之间4、汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( )5.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是65，它们运动的时间之比是43；两车运动速度之比是_.6.某物体做匀速直线运动，它在20 s 内通过的路程是160 m,它的速度是_m/s,它25 s内通过的路程是_m,它在第30 s内的速度是_m/s.7、做直线运动的物体，在开始5秒钟内通过5米的路程，接着静止5秒，再在5秒钟内通过10米的路程，物体在这15秒内的平均速度是（ ）. 1米/秒 . 15米/秒 . 2米/秒 . 1.5米/秒8、一列长200米的火车，匀速通过一座6700米的隧道，用了6.9分钟，问此火车经过隧道时的速度为多大？课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）1、（必做）单位换算：（1）20m/s=_km/h (2) 36 km/h =_ m/s2、（必做）关于匀速直线运动的说法错误的是：（ ）a.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动b.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢c.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等d.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变3、（必做）爆破需要引火线，某引火线燃烧的速度为0.8厘米/秒，若人在点燃引火线后立即以5米/秒的速度迅速跑到600米以外的安全区，问选用的引火线至少应多长？4、（必做）长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是？5、（选做）甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为45，通过的路程之比为32，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_。6、（选做）某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。（1）观察图a可知，甲车在做_直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为_s；（2）观察图b可知，在ab对应的时间段内，乙车通过的路程为_m；（3）比较图a、b可知，甲车的速度_乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等