江苏省苏州市高新区第二中学九年级语文上册《捕蛇者说》专练 苏教版.doc

捕蛇者说专练102. 下列各句中的加点的“为”与“向吾不为斯役”意思相同的一项是（ ）a. 若止印三二本，未为简易。b. 温故而知新，可以为师矣。c. 吴广素爱人，士卒多为用者。 d. 不足为外人道也。3. 下列各句的加点的“而”与“号呼而转徙”中的“而”用法相同的一项是（ ）a. 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存。 b. 人不知而不愠，不亦君子乎？c. 然得而腊之以为饵。 d. 永州之野产异蛇，黑质而白章。4、 “非死则徙尔” ，这里“死”和“徙”都是什么原因？而哪一句话与课文二段中“专其利”相照应？你是如何看待蒋氏所说的这个“利”？ 5、据科学家调查，永州之野并无文中所云异蛇，当地更无人见过它，除捕外再无文献记载，你是如何看待这个问题？ 与朱元思书专项练习1、下列文言字词加点字哪一组意义相同？奔 猛浪若奔 直 直视无碍乘奔御风 争高直指则 蝉则千转不穷 从 从流飘荡 春冬之时则素湍绿潭 从民欲也2、下列文言字词加点字哪一项不同于他项？a猛浪若奔 b互相轩邈 c蝉则千转不穷 d 任意东西 3、作者触景生情，生出了许多感慨，但作者在抒写这些感慨前为什么却宕开一笔，描写了清泉的吟唱、好鸟的欢歌、知了的鸣叫及猿猴的悲啼?4、作者为什么要先写水后先写山？而在结尾要补笔“横柯上蔽，在昼犹昏，疏条掩映，有时见日”？陈涉世家（一）会天大雨，道不通，度已失期。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、与“天下苦秦久矣”中“苦”用法一致的是（ ）a、失期，法皆斩 b、固以怪之矣c、皆指目陈胜 d、置人所罾鱼腹中2、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。a.虽乘奔御风，不以疾也(三峡) b.卷石底以出 (小石潭记)c以是人多以书假余(送东阳马生序) d.域民不以封疆之界(孟子)3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是什么？ 4、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕? 5、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？你如何评价？ （二）吴广素爱人，士卒多为用者杀之以应陈涉。1、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）a、士卒多为用者 吴广为都尉 b、为坛而盟 而乡邻之生日蹙 c、陈胜佐之，并杀两尉 辍耕之垄上，怅恨久之 d、且壮士不死即已 可以已大风2、与“将军身被坚执锐”中“被”用法不同的一项是（ ）a、又间令吴广之次所旁丛祠中 b、为天下唱，宜多应者c、固以怪之矣 d、发闾左適戍渔阳九百人3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。 4、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。5、陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2分） 6、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是 、 。（三）及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 翻译句子：1、 愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。2、 刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈利害。桃花源记（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、 哪组句中加点词的意义或用法相同？( ）a.复行数十步，豁然开朗 行深山巨谷中b.有良田美池桑竹之属 又间令吴广之次所旁丛祠中c.余人各复延至其家 更若役，复若赋d.不足为外人道也 伐无道，诛暴秦e.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中2、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）a. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋b. 食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）c. （桃花源中人）问（渔人）今是何世，（桃花源中人）乃不知有汉d.（蛇）触草木，（草木）尽死，（蛇）以啮人，（人）无御之者。 3、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？4、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 5、 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?（二）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。翻译句子：1、 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。2、 但识琴中趣，何劳弦上声!”阅读鼎湖山听泉和林中小溪的语段，回答问题： （甲）山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。（乙）我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原来大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。 我的小溪到达了大洋。 1（甲）文中的“深得此中精神”具体指什么，用自己的话简要回答。（2分）2.大自然对人有潜移默化的影响，试结合两个语段的划线句分析自然界对两文作者分别有怎样不同的影响？（4分） 3（甲）文中提到“泉声则是孩子如铃的笑语”，（乙）文中提到“耳朵里“早晚”之声不绝”，分析两文写水声的不同作用。（4分）（甲）站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。（乙）小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。1.两段选文都花了大量笔墨描写了自然美景，分析它们不同的作用。（4分）2赏析划线句。（3分）比较阅读故乡和我的叔叔于勒中的语段，完成15题（12分）（一）我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱， 没有规定收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 (故乡)（二）我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”1、省略号往往包含丰富的内容，请分析（一）语段中划线句的省略号在刻画少年闰土和中年闰土上的作用。（2分） 2、选文中两处划波浪线句子都体现“我”说不出话，请分析原因，看看是否相同。(2分)（3分） 3、两语段都进行了人物的外貌描写，请分析对中年闰土和对于勒的外貌描写作用是否相同？在字里行间寄寓着作者怎样的情感？（3分） 4、下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。 (4分)最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!”(故乡) 5、故乡中的杨二嫂与我的叔叔于勒中的“母亲”（克拉丽丝）有哪些相同点？ 阅读下面的一篇文章，完成1721题。（16分）有一些花朵是为你开的（李雪峰）这个叫米家坪的小村庄的后面，是我曾经耕种过十多年的庄稼，农历四月时那毛绒绒青麦穗上一粒粒数也数不清的小麦花，五月时庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一树一树一嘟噜一嘟噜的紫色或白色的槐树花它们或许曾经把花瓣飘落在我的头发或衣襟上，也或许它们的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇湿的裤角上，但我没有弯下腰来细细打量或关注过它们，甚至没有为它们稍稍地逗留过。我知道那些花儿不是为我绽开的，它们是属于村庄所有来来往往荷锄掮镐的人们和那些被花色惹得兴奋地跳来跳去的鸟儿以及那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂的。直到20岁那年秋天，我一个人到庄西山坳里打柴，傍晚返回的时候，似乎突然被什么绊了一下，双腿一软就仰面跌倒在那金黄的厚厚落叶上，我索性信马由缰，就仰躺在那弥漫着枯叶焦香和厚厚落叶层下那腐殖质腥香交织的谧凉林地上。在闭眼深深呼吸的时候，我忽然嗅到有一种淡淡的却又清新别致的暖暖馨香，那馨香比兰花清洌，比野梅甘饴，是我从未感知到的一种芬芳。循着花香，轻轻扒开厚厚的落叶，在蓬松的落叶下，我发现了一朵指甲大小的花朵。这朵花瓣沿呈粉红，由瓣沿向内过渡成褐紫，但花蕊周围却是一圈清爽的天蓝色。尤其是花蕊，那针尖般大小又细密的蕊柱，红蓝紫相间，像用彩线绒一根根小心翼翼地绣上去的，在轻轻的晚风中，那奇异的芬芳涟漪一般从中弥漫开来，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地彻底淹没了我的心魂。我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。我静静地望着它，它也像温润的眼晴一样默默地望着我，直到夜幕从四周的涧谷深处不知不觉漫过来，我才用枯叶小心地覆遮住它，然后意犹未尽地荷柴离开了。第二天我又赶到那里，但翻尽了枯叶，寻遍了周遭所有的石缝，却再也寻不到那一朵花儿了。人不能两次踏进同一条河流，一个人也不能两次同一朵花相遇。而只为我们一个人绽放的那一朵花在哪儿呢？我思忖，它可能在你于田塍间踽踽独行的低眉间，也可能在台阶缝隙中一次不经意注视间，甚至在你匆匆忙忙来不及短暂驻足的旅途上。因为，真正的相遇是没有约期的，真正灵与灵的相逢是一种注定的却无法永恒的邂逅。你寻觅到那朵为你才静静绽开的花朵了吗？ （摘自新浪博客，原文有改动）17、请分析第段在全文中的作用。（4分） 18、认真阅读第段，说说作者是从哪几方面描写那朵小花的。（3分） 19、研读文中画线的句子，赏析它的表达效果。（4分） 我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。赏析： 20、请指出题目“有一些花朵是为你开的”的深刻含义。（2分） 21、下文是鼎湖山听泉的选段，你认为作者谢大光在鼎湖山有没有寻觅到那朵为他绽开的“花朵”？为什么？（3分）这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。 一词多义：之 （1）辍耕之垄上（2）怅恨久之（3）燕雀安知鸿鹄之志哉!（4）二世杀之（5）之次所旁丛祠（6）悍吏之来吾乡（7）君将哀而生之乎 以（1）扶苏以数谏故（2）或以为死（3）固以怪之矣（4）以激怒其众（5）今诚以吾众向:向吾不为斯役便扶向路 寻向所志指：争高直指卜者知其指意皆指目陈胜 次:（1）陈胜、吴广皆次当行（2）又间令吴广之次所旁丛祠中 道（1）道不通（2）伐无道（3）不足为外人道等:（1）等死（2）公等遇雨欲:（1）广故数言欲亡（2）从民欲也数（1）扶苏以数谏故（2）停数日（3）卒数万人（4）夹岸数百步（5）几死者数矣（6）广故数言欲亡）出殚其地之出不复出焉赋岁赋其二更若役，复若赋果未果，寻病终尉果笞广或今或闻无罪或以为死，或以为亡病：则久已病矣寻病终属有良田美池桑竹之属 召令徒属曰异奇山异水永州之野产异蛇渔人甚异之食：谨食之退而甘食其土之有卒买鱼烹食 设酒杀鸡作食生：皆生寒树君将哀而生之乎而乡邻之生日蹙岁：赋其二岁积于今六十岁矣一岁犯死者二甚：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎急湍甚箭，猛浪若奔渔人甚异之为：今吾嗣为之十二年项燕为楚将为坛而盟此人一一为具言所闻士卒多为用者 为天下唱不足为外人道也故 扶苏以数谏故温故而知新广故数言欲亡故为之说是吾父死于是问今是何世三世居是乡然则弛然而卧豁然开朗然足下卜之鬼乎 吴广以为然入便舍船，从口入