江苏省响水中学高中历史 明治维新复习教案 人民版选修1.doc

江苏省响水中学选修一轮复习教学案（总60）专题八 （一）明治维新 （一）课程标准1.知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。2.了解日本倒幕运动的主要经过与结果。3.概述明治维新的主要过程。概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。4认识到改革能够解放生产力的道理。.知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观（二）知识导学一、德川幕府统治下的日本社会（1219世纪中）1、政治：天皇、将军、大名、武士构成统治阶级。天皇名义是国家最高统治者，但实权掌握在幕府将军手中。大名向将军宣誓效忠，但在自己的领地上有相对的独立性；实行严格的封建身份制度。2、对外关系：实行闭关锁国政策；3、经济：实行领主土地所有制，农民向领主租种土地，缴纳地租。二、走向崩溃的幕府政权1、商品经济和资本主义因素的成长并引起日本社会深刻变化19世纪以来商品经济和资本主义生产关系的发展：商品经济已经渗透到社会每一个角落，形成为中心的全国网络；商品经济促进自然经济的逐步解体；在经济发达的农村地区，在纺织业中发展起来，有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。一小部分农民，开始使用雇佣工人经营作坊。商品经济和资本主义生产关系的发展引起社会变化：一些大名：顺应商品经济发展，采取改革措施，加强自己的力量；甚至也经营工商业，逐渐与商人、新兴的资产阶级接近。中下级武士：经济状况日趋恶化，对现实不满，有些人也经营工商业。新兴的地主、商人随着经济地位的提高，要提高政治地位。一些“本百姓”破产，对社会现状强烈不满。质疑1、阅读课文99页，回答相关问题。2、人民抗争使幕府统治面临严重危机。平民起义此起彼伏：农民遭受沉重剥削，经常起义，城市也“米骚动”。中下级武士不满幕府统治：1837年，大阪，大盐平八郎起义充分显示幕府统治危机。原因：中下级武士对现实不满，影响：充分显示幕府统治的危机。直接打击幕府和巨商，暴动得到广泛响应效仿。地位：是日本历史上第一次由武士联合农民和贫民的暴动。（性质）大名也开始挑战幕府权威；一些大名，如萨摩、长州等大名，顺应商品经济发展，采取改革措施，加强自己的力量；甚至也经营工商业，逐渐与商人、新兴的资产阶级接近。天皇力图恢复统治权：被称为“京都囚徒”的天皇也利用反幕府力量恢复自己统治地位。3、佩里叩关（“黑船来航”）后，日本面临严重的民族危机时间：1853年，美国，佩里。条约：，也称神奈川条约。影响：使日本彻底结束闭关锁国的状态，陷入半殖民地的危机。政治上：国家主权受损害，内政遭干涉，沦为半殖民地国家。经济上：一方面日本成为列强销售市场和原料产地，民族手工业纷纷破产。包括中下级武士在内的人民生活恶化，幕府大名财政更困难。另一方面列强侵略客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。思想上：先进思想的传入，有识之士开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。质疑2、中日两国国门被打开的相似之处有哪些？4、倒幕运动推翻了幕府的统治，为明治维新提供了政治条件。幕府镇压人民，制造安政大狱；打破了改革派大名的幻想，使人们认识到要挽救民族危亡就必须推翻幕府统治。倒幕力量：中下级武士，商人，新兴资本家和新兴地主。领导力量：长州、萨摩等大名。（他们结成军事同盟，改变力量对比，成为倒幕顺利发展的基础）倒幕经过1867年：倒幕派京都秘密会议，获得明治天皇讨幕密旨。德川庆喜提出“大政奉还”和辞去“征夷大将军”，却暗中伺机反扑倒幕派发动“王政复古”政变，宣布废除幕府体制。1868年：鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，德川庆喜投降。（戊辰战争）明治政府迁都江户，改名东京。主观原因：倒幕派联合，组织自己的武装。倒幕派取得人民支持。利用天皇的名义，舆论导向有利于倒幕派。6.历史意义是日本社会发展的重大转折，为明治维新的实施创造了和平的国内环境。总结：一、资本主义经济因素的成长使得日本社会阶级结构发生了变化，旧的封建统治结构逐步瓦解。二、幕府的腐朽统治遭到日本各阶层的反抗斗争。幕府政权面临内部危机。三、佩里叩关后列强的侵略使得日本面临严重的外部危机。四、在幕府内外交困情况下，日本掀起了一场倒幕运动并取得胜利，为明治维新提供了有利的的政治条件。三、明治维新的内容开始改革：1868年，推翻幕府统治后的明治政府陆续发布诏令，进行变法。开始：五条誓文强调发展资本主义，改革封建旧制度，学习西方；政佒书，整顿政府组织机构。目的：巩固天皇为首的新政权、摆脱民族危机、发展资本主义，建立近代化国家。改革的举措政治：废除旧体制，废藩罎原；宣布“四民平等”。_年，宣布“废藩置县”，废鑤_，由_派官员直接进衈管理，原来各藩_迁居_。_局面被彻底打破，统一的_国家开始建立。废除_制度，宣布“_”：大名和公卿改称“_族”，地位仅次于皇族；士称“_族”；农工商和_一律称“平民”。以_来收回华族和士族的俸禄和禄米。建立起适应_发展的新的社会体制。经济：土地改革、地税改革（废除_土地所有制，确认土地_，允许_。）有利于经济秩序的稳定。土地所有者经营农业的积极性提高，促进_发展。（规定一律按_的3%向_征收土地税，新土地税以_支付。）推动了农村_发展，增加政府_，为国家工业化提供保障。殖产兴业”（核心）坺础建设：兴建近代_、_业。官营示范：技术引进兴办_企业； （轠让国营企业）私人资本：府_和_政策分析：主导力量：政府主导下的工业化，属于后发型、引进型工业化模式；基本政策：政府的扶植和保护政策；发展结果：得到政府扶持的私人资本控制了大部分近代工业。出现兴办工业的热湮，建立起比较完整的工业体系，19世纪90年代初，初步实现了资本主义工业化，由农业国变成了工业国。质疑3、日本资本主义发展的显著特点是什？文明开化”，教育改革实质以资产阶级文化改造日本封建文化学习西方_文明；派遣留学生，翻译西方著作。使更多人了解西方文明教育改革，建立_w_体制：成立文部省；建三级教育体制，_为义务教育；增加_o_的知识。提驘国民素质，为经济发培养了人才同时推行教育。生活习俗大力_推动近代化，出现亄崇洋媚外的倾向。军事改革措施实行_w_制，建立_军：1873购买先进武器，建立_o_企业。议立_，培养军事人才增强了国防力量，废除_，摆脱了_，实现了_。特点接_教育，效忠_；只向_负责，不受_干预。有浓厚军国主义彩，走上对外_道路。质疑与讨论：明治维新与中国戊戌变法在军事改革方面有哪些同异？（指导思想、背景、领导、模式；侧重点、涉及范围）18阅读下列材料材料一 1871年12月，日本政府派出大型使节团，先后访问了美、英、法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之是的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。材料二 明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。材料三 明治维新时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方国家平起平坐。这不仅表现在社会经济发展要向欧美国家看齐，连人们日常生活习俗也要同欧美一致。依据材料，结合所学知识说明，日本为改革教育，实行了怎样的措施？对此你如何评价？19明治维新中日本制定怎样的土地政策？对日本历史进程产生了怎样的影响？措施：按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制；成立文部省，统一管理全国教育，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，教学内容上增加自然科学知识；强调效忠天皇，灌输忠君思想。评价：为日本社会经济发展源源不断地提供了必不可少的人才，但