江苏省响水中学高中历史 专题六 西方人文精神的起源预学案 人民版必修3 (2).doc_第1页
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文档简介

专题六 （一）西方人文精神的起源（预学案）（一）教学目标 考纲1 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。考纲2 古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。（二）学习导学 一、智者运动1、产生时间：公元前世纪中叶。2、背景：随着希腊业和政治的发展，希腊主义的成长、解决实际问题的需要。3、性质：是一场反对旧思想方法和传统的思想解放运动。4、探讨问题：放弃对物质世界的探索，关心密切相关的问题。5、言论特点：倾向于主义和主义。注重实利、轻视。怀疑神灵，否认绝对权威。6、代表人物和思想核心：人是万物的。7、评价：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是（在原始宗教和自然统治下）人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。普罗塔戈拉是成为西方第一次思想解放运动的先驱。二、苏格拉底1、时代背景：雅典民主政治走向极端，道德沦丧，城邦制度衰退。目的：重建道德价值观，挽救颓废中的城邦。2、重要主张： （1）强调人类的理性：“认识”“有思想力的人是万物的尺度”，否定绝对权威，强调人类的理性和思想自由。（2）重视美德、知识：“美德即”，重视道德，认为美德来自知识，重视教育。（3）崇尚法治；反对极端民主政治，倾向精英政治。3、评价：第一次在哲学意义上发现“自我”，使哲学成为一门研究的的学问。是理性主义的肇始者和重要代表，开主义先河。表现了高尚的人格。个性化知识树：我的疑问：附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/www.zxx
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