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文档简介

中国结教学设计一、教学目标 1.认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。 2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3.有感情地朗读课文。二、教学重点 理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。三、教学难点 如何理解课文中的“头”。四、教具准备教师：中国结的饰物以及相关的资料。 学生：查找有关中国结的资料。五、教学过程 (一)猜谜语，导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）3、教师展示中国结的资料。（多媒体展示）4、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文，板书课题，齐读。(二)初读课文，整体感知1.读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对照印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。2、交流读书情况。(三)精读课文，理解感悟1、人们喜欢中国结吗？你是从哪里看出来的？通过学生的自主学习，寻找答案。注意让学生在课文上做好批注。（教师要注意巡视，跟随学生的思路灵活地开展教学。）（1）第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在合适的地方讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）（2）第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福过渡、拓展:中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪儿挂着中国结，他有什么不同的寓意？（学生可能会说：车上“平安”、商店“生意兴隆”）3.第四、五自然段：如何理解课文中的“头”（1）学生自读、再指名读。（2）指名说一说自己读懂了什么？（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？ 让学生自由表达，各抒己见。 指导学生画出书中的相关语句。小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。板书：同心结（4）齐读第五自然段。(四)拓展延伸就学生上课伊始所提出的问题展开谈论，如课文中并没有安排中国结的种类、历史等，可结合学生课前查找的资料进行交流。(五)实践作业 1.摘录
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