学习心得 (2).docx

问渠那得清如许，为有源头活水来教学研讨会学习心得“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我知道作为一名教师，要不断地学习新知识，掌握新能力，才能培养出更多优秀的学生。我非常有幸的参加了“全国著名教育专家（吉林省）小学语文精品课堂展示教学研讨会”。在学习的过程中倾听了名师的讲课和专家的报告。他们以灵活的课堂教法和鲜活的案例向我们展示了名师课堂上的风范，专家们用丰富的知识和专业的理论向我们展示了语文教学的精髓，通过这次学习，我受益匪浅。一、让学生成为课堂的真正主人上课是一门艺术，不但要有专业的知识体系，还要有技巧和方法，要善于引导学生自己学习成为课堂的主人。在支玉恒老师的作文课上，学生写的是现场作文，题目由台下的老师随意出题，学生通过老师的引导，集思广益，在二十分钟完成一篇高效，精彩的作文。从中不难看出学生是有自己的思想，并能通过生活中的见闻，融入语文的课堂中。支老师的作文课堂首先让学生看见作文题目后，让其想写些什么。想是思维的扩散。发散思维是培养学生自主学习能力、开发智力的襁褓。在教学时应让思维发散到每位学生心中。教会学生如何思考、善于思考。善于带着问题思考，善于从同学的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考。教师要注重培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及地尽情去想、合理地去想。在支老师的课堂上，有一个作文题目是秋天。我的惯性思维是应该写景，可是经过启发，其实这个题目可以写很多的事情，有很多的文体。并不局限在景物上。同时，在课堂上我们应该提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让儿童畅想，精神上处于一种自由、放松的状态。创设宽松和谐平等民主氛围，让学生想象驰骋，感情激荡，思路纵横，乃至异想天开，自然会碰撞出思想的火花，引发创造的潜质。学生思维的合理性要通过语言表达出来，老师要给学生创设畅所欲言的空间，真正做到课堂教学的氛围和谐、民主，给学生一片自主的蓝天。所以，我想在课堂上老师可以大胆让学生进行自由讨论，发言交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。然后尽量放手学生让他自己做事情，如果什么都靠教师，学生永远离不开拐棍。教师放手的过程，也是学生发散思维的探究学习过程。当学生学会自主探究合作交流学习时，老师在课堂上只需要起引导作用。二、把情感融入学习之中每一个学生都是一个具有独立个性的人。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。教师课堂教学的组织者，教师的修养、兴趣直接影响着学生的学习。教师良好的心情，阳光向上的态度，能调动学生学习的积极性。听戴建荣老师的赏鹅一课时，心情很是愉悦，在唱诗歌过程中，能学会诗歌的意思，并能积累一些相关的知识，课堂活跃，不枯燥。戴老师在教书的过程中总是面带笑容，读诗的过程中能伴随着动作，仿佛人们真的置身于鹅池之中，欣赏鹅的高傲形态。戴老师是热爱自己的工作，能把最热烈的感情带入课堂之中，让学生与听课的老师融入之中，不能自拔。作为一名教师，我应该倾注满腔热情，以饱满的情绪、生动的语言去创设一个富有激情和感染力的教学情境，吸引每一双天真的眼睛。当学生能与我的情绪产生共鸣，获得良好的情绪体验时，学生的积极性得以调动，就能主动地进行学习。要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位的意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，让学生成为真正学习的主人。 营造宽松的课堂气氛，必须用 “情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱学生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。三、怎样炼成好课作为一名教师，首先要提高自身的修养。教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求教师，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在给学生造成不良的影响。教师要具有较强的专业知识，这是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。教师面对的是一群有思想、有个性的天真烂漫的孩子，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，其心理是不一致的，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对不同个性的学生采用不同的方式方法进行教育。现代社会发展飞速，知识快速更新，教师如果不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。因此，教师必须努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，完善知识结构，及时传递新的信息，学会用新的教学手段。 想要形成自己独特的教学风格，是要经过很长的时间的学习和探索。教学风格不是自然形成的。教学风格是教师通过许多课堂的教学活动，在教学观念、教学方式方法、教学作风态度等方面稳定地、综合地体现出来的教学个性特点和审美风貌。它是教师在长期的教学活动中不断探索、艰苦创造的成果。我认为作为一名教师，应该首先安业乐道、敬校爱岗敬业，热爱自己的学生。只有这样，才能在教学活动