江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级历史上册 第17课 内战烽火教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

内战烽火教学内容内战烽火教学目标基础知识：了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山能力训练过程方法：综合理解从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力讨论分析毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用情感、态度、价 值 观：爱国情感中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的思想意识在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志教学重点重庆谈判、挺进大别山教学难点挺进大别山的正确性战局发生变化、由守转攻时机成熟教学准备编制教学案课时安排一教时教 学 过 程二次备课导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。）2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途老状态，光明的前途独立、自由、民主、统一、富强的新国家）组织学生学习和探究新重庆谈判1、学生观察美国军用飞机空运国民党军队到内战前线，思考回答：a、这幅图反映的历史事实是什么？b、美国的目的是什么？2、但是，蒋介石一边运兵，一边又电邀毛泽东到重庆谈判，这是为了什么？ 3、毛泽东去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？ 4、“活动于探究”：既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判？5、事实是毛泽东冒险去了，结果怎样？ 转战陕北1、西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻？2、这个历史事实说明什么道理？挺进大别山1、蒋介石何时发动内战？2、头一年里，战况如何？3、“动脑筋”：为什么说刘邓大
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