九年级历史上册第1课人类文明的形成导学案新人教版.doc

教学资料参考九年级历史上册第1课人类文明的形成导学案新人教版- 1 -课型： 编写： 审核： 班级： 姓名;一、 课前导学认清目标，明确要求.1、学习目标:人类起源发展过程的三阶段及进化；人种起源；氏族社会的产生及原始社会的解体.2、重点：氏族社会的产生、特点及作用. 难点：人类是怎样有古猿进化而来的？3、学法指导：提取信息探究讨论，分层解疑比较辨析.知识梳理、展示成果1人类起源发展过程的三个基本阶段 ，是人类的远祖. ，是从猿到人的过渡，能直立行走，使用天然工具，没有真正的劳动. ，能制造工具进行劳动，从动物中完全脱离，并分四个进化阶段 ， ， ， .2、现代人类是从 中的一支发展而来，南方古猿属于“ 的人.”最早的人类距今约 年前形成.3、根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，分别是 、 、 .人种的差异是 众多因素长期影响的结果.4、随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族，人类经历两个阶段:先经历 氏族社会，人们“只知 ，不知 .”后经历 氏族社会，人们“既知 ，又知 ”.5、父系氏族社会后期，部落内部出现了贫富分化，出现了 .随着社会矛盾的加剧， -的出现标志着原始社会解体和国家产生.二、 课堂合作、探究、展示1、人类社会开始后，最初经历的是什么社会？原始人类为什么过群居生活？ 2、通过分析原始人类的生活方式和社会组织，进一步分析氏族社会的产生、特点和作用.三、 拓展延伸1、希腊神话中大地女神该亚的传说，从一个侧面反映了那一时期的社会现状？课本P7第二段小字部分，厄瑞斯忒弑母却被雅典娜女神宣布无罪的神话传说，反映了怎样的历史事实？2在近现代史上帝国主义分子宣扬的“种族优劣论”和所谓的“白种人是最优秀的种族”等相关言论，你认为这种言论正确吗？并说出你们的原因.奥运会上体育成绩的取得与种族有关吗?谈谈你的看法.四、 课堂练习1、大多数人类学家认为，人类是由古猿进化而来.约300万年前，早期人类南方古猿生活在（ ） A非洲 B.欧洲 C.亚洲D.美洲2、目前世界上主要人种不包括（ ） A .黄种人 B.黑种人 C.白种人 D.红种人3、在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（）早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人ABCD4、导致人种差异的主要原因是（）A自然地理环境等多种因素长期影响 B进化阶段不同C体貌特征不同 D生活习俗不同5、人脱离动物界、走向独立发展的根本标志是（ ） 直立行走 形成氏族社会 制造工具 人种分化A、 B、 C 、 D、6氏族社会后期明显的特征是（ ）A、集体居住，共同劳动，共同分配 B、只知其母而不知其父 C、私有财产出现 D、血缘关系和财产继承依从父系确认7、父系氏族社会能够取代母系氏族社会的根本原因是（ ）A、生产力的发展 B、男子在生产活动中的地位变化 C、男子在日益频繁的战争中尤有用武之地D、私有财产出现五、教后反思答案：一、知识梳理1、猿类，“正在形成中的人”“完全形成的人”；早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人.2、非洲南方古猿、“正在形成中的人”、三四百万年.3、黄种、白种、黑种；是不同自然地理环境等.4、母系、其母、其父；父系、其母、其父.5、私有制；政府、军队、监狱和城墙二、课堂合作1、原始社会；因为生产工具原始，生产力低下，自然环境恶劣，需依靠集体的力量才能存活.2、氏族社会的产生：随着集体劳动共同消费的社会生活，人类开始更进一步在集体内部性别年龄分工劳动，在婚姻上禁止母辈和子辈之间通婚，即血族群婚，这就是氏族的最初萌芽. 随着生产力的发展和社会的进步，实行血族群婚的血族家庭实行本血族内禁婚，即实行族外群婚制，因此界限分明的社会集团氏族产生了.氏族社会的特点：一、是人类第一个正式的社会组织，经历母系和父系两个不同阶段； 二、是按血缘关系结合在一起的社会集团，血缘是人类相互关系的最基本的纽带； 三、由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系和父系两个时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体； 四、氏族社会没有剥削和压迫，人人平等，共同劳动和消费.氏族社会的作用：一、实行族外群婚，有助于人类保持紧密和持久的结合，可避免由于血亲通婚对人的体制造成的危害；二、有助于人类间的凝聚力的加强，推动人类的社会经济、文化艺术事业的发展.三、拓展延伸 1、母系氏族社会 ； 父权的增强和母权的衰落.2 、 、不正确，因为人种的差异是不同地理自然环境等众多因素长期影响的结果 、有关系，与白种人相比，黄种人身材矮小，体重较轻，所以绝对力量和速度不占优势，天赋主要集中在灵巧、技能和心智等有