江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册 8.4 分式的乘除（第2课时）学案（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册 8.4 分式的乘除（第2课时）学案（无答案） 苏科版(1).doc_第2页
江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册 8.4 分式的乘除（第2课时）学案（无答案） 苏科版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.4 分式的乘除（第2课时）班级 姓名 学习 目标1. 使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些实际问题2.经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性重点难点1. 掌握分式的乘除运算；2. 分子、分母为多项式的分式乘除法运算学法指导知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示一、课前用表备注一、预习课本第4849页，回答下列问题：1、在计算时，小明: =a1=a 小丽:=a. .= 你怎样判断是小明的做法对，还是小丽的做法正确？2、你会计算吗，写出过程。3、分式的混合运算 (1)分式的加、减、乘、除混合运算的关键是弄清运算顺序，与分数的混合运算类似，应先_，再_，如果有括号，先进行_的运算 (2) _与_、_与_属于同级运算，应按照从_往 _的顺序进行运算化简 ： 二、课上用表备注例l 计算： (1) (2) 4、先化简，再求值：，其中分式的化简求值 (1)对一个已知字母值的复杂分式进行运算求值时，我们一般先对分式进行_，再把_代入到化简结果中求值(2)化简的结果应是_分式或_式，才能将字母的值代入求值。课后反馈：1化简的结果是 aab b ab c d2化简的结果是 ( ) a4 b4 c2a d2a43.计算：（1） （2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论