江苏省大丰市南阳中学高考生物一轮复习 细胞呼吸学案 苏教版必修1.doc

细 胞 呼 吸 班级 姓名 时间 基础知识梳理一、细胞呼吸的含义：主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内_为_或分解为_,且伴随着_的过程。二、细胞呼吸的实质：_ 。三、细胞呼吸的类型：_、_。（一）、有氧呼吸1、概念：细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物_氧化分解，产生_，释放_，生成大量atp的过程。2、场所（1）第一阶段：_。（2）第二阶段：_。（3）第三阶段：_。3、过程 (1)第一阶段：1分子葡萄糖生成 ，并产生少量h，并释放_。 (2)第二阶段：丙酮酸和 彻底分解生成co2和_,并释放_ 。 (3)第三阶段： 与氧结合生成水，并释放_。只有该阶段有 参与。4放能情况(1)第一阶段：放出 能量。(2)第二阶段：放出 能量。(3)第三阶段：释放 能量。总的来说，1 mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放能量 kj，有 kj左右的能量储存在atp中，其余能量以热能形式散失掉了。5.总反应式：_（二）无氧呼吸1实例： 、骨骼肌的肌细胞等。2场所： 。3过程(1)第一阶段：与有氧呼吸的 阶段完全相同。(2)第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和 ，或者转化为乳酸。4类型(1)酒精发酵反应式：_(2)乳酸发酵反应式：_（三）有氧呼吸与无氧呼吸的比较考点归纳一、细胞呼吸的过程及类型例1. (2009年高考上海卷)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时co2和o2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是()aa条件下，呼吸产物除co2外还有酒精和乳酸 bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 cc条件下，无氧呼吸最弱 dd条件下，产生的co2全部来自线粒体 变式训练1(2008年高考上海卷)右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于a线粒体、线粒体和细胞质基质 b线粒体、细胞质基质和线粒体c细胞质基质、线粒体和细胞质基质d细胞质基质、细胞质基质和线粒体变式训练2.右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是( )a.过程和都只能发生在缺氧条件下 b.过程和都只发生在酵母细胞的线粒体中c.过程和都需要氧气的参与 d.过程所需的最适温度基本相同考点二影响细胞呼吸的环境因素及其在实践中的应用1.呼吸速率与温度的关系例2、测试某种恒温动物离体细胞的呼吸强度（e）受温度（t）变化的影响，预期结果最可能是( )2.呼吸速率与o2浓度的关系例3、右图表示某陆生植物的非绿色器官呼吸过程中o2的吸收量和co2的释放量（mol）之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时( )a有机物大多被用于有氧呼吸 b有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等c有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳之比为3：1d有氧呼吸与无氧呼吸产生的atp之比约为19：3变式训练3: 田间大豆种子萌发的初期，co2的释放量比o2的吸收量大34倍，其原因是( )a、无氧呼吸比有氧呼吸强 b、有氧呼吸比无氧呼吸强c、光合作用比呼吸作用强 d、呼吸作用比光合作用强3.呼吸速率与含水量的关系例4.为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是()a低o2、适当的湿度、零上低温和无乙烯b低o2、适当的湿度、零下低温和无乙烯c无o2、保持干燥、零上低温和有乙烯 d无co2、保持干燥、零下低温和有乙烯实战演练1、线粒体中不含的酶是( )a丙酮酸氧化酶 b乳酸氧化酶 c核酸合成酶 datp合成酶2、区别于无氧呼吸，细胞有氧呼吸特有的分解产物是：a丙酮酸 bco2 ch2o d atp3、下列生理过程不需要水作为反应物的是( ) aatp供能 b食物蛋白的消化 c有氧呼吸 d无氧呼吸4、葡萄糖在生物体内彻底氧化分解与体外燃烧相比，不同的是( )a.释放的总能量少 b.能量释放迅速 c.释放的能量均转移到atp中 d.反应条件温和实验探究“探究酵母菌细胞呼吸的方式”1原理：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于 菌，便于用来研究呼吸方式。2检测产物(1)co2可使澄清的石灰水变 ，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变 。(2) 的重铬酸钾溶液，在 条件下与乙醇发生化学反应，变成 色。例5.酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存)，于是进行了如下实验：(1)实验原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。作出假设：_ _。(2)材料用具：酵母菌培养液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃导管数根、质量分数为10%的naoh溶液等。(3)实验步骤：a瓶先封口放置一段时间后选择玻璃导管，将下图中的装置一、二中的锥形瓶分别进行连接。将两套装置放在适宜温度条件下培养10小时，观察澄清石灰水是否变浑浊。步骤中a瓶先封口放置一段时间的目的是_。(4)预测及结论：_；_；_；_。(5)为进一步确定酵母菌无氧呼吸的产物，可以再用(试剂)检测培养瓶中有无酒精产生。变式训练4:(2009年高考福建卷)右图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500 ml)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/ml的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。(1)取a、b两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三a加入240 ml的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_b加入240 ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油、铺满液面(2)b装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。(3)要测定b装置因呼吸