九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版(1).doc

教学资料参考九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版(1)- 1 -教学目标（一）知识与技能：通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力；分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力.（二）过程与方法：通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法.（三）情感态度与价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神.教学重点科学的革命教学难点如何理解“思想启蒙的火种”教具准备多媒体.教学时数一课时.教学过程一、新课导入近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在1416世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）.如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发.二、新课讲授（一）自主学习 要求：结合练习册在课本上勾画出相应的内容，有不明白的地方做好记录.（二）、思想启蒙的火种启蒙运动是怎样产生的呢？请同学们阅读材料（见PPT）并思考下列问题：1.由上所述，启蒙运动出现的原因是什么？ （PPT展示：一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化）2.伏尔泰的主要主张有哪些？3.启蒙思想有什么作用？4.引导学生制作表格：法国启蒙思想家简表（PPT）5.引导学生联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？（课件展示）A.戊戌变法 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用B.辛亥革命 使民主共和的观念深入人心C.新文化运动 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础科学的革命(三)、科学的革命1.随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展,其发展的原因是什么？ （PPT）2.本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？（PPT）（1）牛顿，主要贡献：在天文学上发现了万有引力定律；在数学上是微积分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系.其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大.（2）达尔文，写有科学巨著物种起源，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论.（3）爱因斯坦，一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门.3.启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动.两次思想解放运动有何异同？合作探究总结：从所处的时代看：文艺复兴处在资本主义萌芽时期；而启蒙运动资本主义已进入工场手工业时期.从批判对象看：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动则集中力量批判专制主义和教权主义.从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动主要在政治、思想领域中进行.从批判形式上看：文艺复兴运动借助于古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣；三、课堂小结1.我们的课题是科学和思想的力量，那么科学和思想有何联系？（PPT）2.完成练习册板书设计22.科学和思想的力量伏尔泰：（1）反对主张；（2）强调资产阶级的自由和平等 （3）批判天主教会的黑暗和腐朽卢梭：否定封建王权，遵守社会契约孟德斯鸠：三权分立牛顿：发现万有引力定律、创建了微积分、建