江苏省连云港市灌云县下车中学九年级物理上学期第一次质量检测试题（无答案）.doc

江苏省连云港市灌云县下车中学2014届九年级物理上学期第一次质量检测试题（无答案）一、选择题（每题2分，共10分）1如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（ ）2我校九（2）班举行登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速跑上五楼，共用了12 s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于（ ） a500 w b100 w c50 w d10 w3如图所示是定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所受拉力分别是f1 、f2、f3( )a.f1f2f3 b.f1f2f3c.f2f1f3 d.f1f2f34小王同学先后用同样大小的力f将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为w1、w2、w3，关于它们之间的大小关系说法正确的是：（ ）a w1w2w3 b w1w2=w3 c w1=w2=w3 d w1=w2w35. 斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是：a. 甲方法不可以省力，但能省功 b. 甲方法可以省力，也能省功 c. 乙方法可以省力，但不能省功 d. 乙方法可以省力，也能省功6关于温度、热量、内能，下列说法中正确的是（ ）a 物体温度越高，所含热量越多 b 50的水内能一定比10的水的内能多c 0时的水放热结成冰，水内能减少到零d 热传递过程中，吸热的物体温度一定比放热的物体温度低7如图所示，轨道abc光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从a处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。在这整个过程中，机械能转化的情况是a重力势能动能重力势能 b动能弹性势能动能c动能势能动能势能动能 d重力势能动能弹性势能动能重力势能8. 关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是a机械的功率越大，做的功就越多 b机械的功率越大，做的功就越快c机械效率越高，做的功就越多 d机械效率越高，做的功就越快9如图所示，o为杠杆的支点，在杠杆的右端b点挂一重物mn是以a为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的a点，另一端正可以在弧形导轨上自由滑动当绳的e端从导轨的一端n点向另一端m点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳ae对杠杆拉力的变化情况是（ ） a. 先变大，后变小 b先变小，后变大 c. 一直变小 d. 一直变大10甲、乙两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，且v甲v乙，若不计较空气阻力，则它们所受的拉力f甲和f乙及两拉力在相同时间内所做的功w甲和w乙之间的关系是（ ）af甲f乙 bf甲f乙 cw甲w乙 dw甲w乙二、填空题（1116题每空1分，17题每空2分，共20分）11功率是表示物体做功的 物理量。人骑自行车的功率约为80w，物理意义是： 。12.小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示。（不计绳重和摩擦）他两次提升钩码所用的拉力分别为f甲和f乙，则f甲 f乙；所做的有用功分别为w甲和w乙，则w甲 w乙。机械效率分别为甲和乙，则甲 乙，（均选填“”、“=”或“”）。13如图所示为花果山风景区的一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的_，使用它可以_。14如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片由图可知，下落过程中，皮球的速度 ，离开地面上升的过程中，皮球重力势能 ，动能 皮球运动过程中的机械能 （均选填“增大”、“减小”或“不变”）of15如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为36n的物体缓慢升高0.2m，拉力大小f=16n，拉力移动的距离为0.5m拉力所做的功为 j，有用功为 j，杠杆的机械效率为 %16甲乙功率相同汽车，如果在相同时间内匀速通过距离之比为s甲：s乙=3：2，那么两辆汽车的牵引力之比 ，两辆汽车做的功之比 。17重500n的物体a在50n的拉力f作用下以0.2ms的速度匀速移动，如图9所示，则3s内拉力做的功是_j，拉力的功率是_w三、解答题【每图、每空、每问2分，其中24（3）6分】18一个均匀的圆柱形木柱，直立在水平地面上，其截面如图所示，现欲使木柱的c点稍离地面（以d点为支点），应在木柱上的哪一个点施加力，才能使施加的力最小，请在图上画出这个最小的力f。19如图，杠杆oa在力f1、f2的作用下处于静止状态，l2是力f2的力臂，在图中画出阻力f2。20用如图所示的滑轮组提升重物，请用笔画线组装成最省力的滑轮组21利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球a 、b 分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块c 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。 图中的摆长l 都相同，ab，球a 、b 的质量分别为ma、mb , ( mamb) 。 ( l ）如图甲、乙所示，同时释放a 、b ，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。( 2 ）如图甲、乙所示，观察到b 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论： 。( 3 ）图乙中小球b 到达竖直位置时的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球b 到达竖直位置时的速度；如图乙、丙所示，图丙中木块c 滑行得更远些，由此可得出结论： 。22在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_边旋一些（选填“左“或“右”）。（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第_组实验更好，理由是_。23.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2n，测得的数据如下表：（1）在实验中，测绳端拉力f时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。物理量实验次数钩码总重g/n钩码上升的高度h/m测力计示数f/n测力计移动距离s/m机械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（2）第1次实验测得的机械效率为_ _。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。（选填“a”、“b”或“c”）（4）第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_。（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。24.同学们共同研究滑轮的特点：(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 .(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示据此可知,使用动滑轮 . (3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢