江苏省姜堰市张甸中学高三物理一轮复习 3.4 超重 失重教学案+同步作业.doc

课题：3.4超重 失重知识点一 单位制（1）基本单位：基本物理量的单位。力学中的基本量有三个，它们是_、时间、_；它们的国际单位分别是_、秒、_。（2）导出单位:由_根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。知识点二 超重和失重如图，物体和升降机一起在竖直方向运动1.超重：当物体具有的加速度时（包括向上加速或向下减速两种情况），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力自身重力的现象。2.失重：物体具有的加速度时（包括向下加速或向上减速两种情况），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力自身重力的现象。3.完全失重：物体以加速度ag向竖直加速或向上减速时（自由落体运动、处于绕星球做匀速圆周运动的飞船里或竖直上抛时），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于_的现象。思考： “超重就是物体重力增加了，失重就是物体重力减小了，完全失重就是物体不受重力了”这种说法是否正确，为什么？在完全失重的系统中，哪些测量仪器不能使用？要点深化如何理解超重和失重现象？(1)不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重”改变(2)物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体是有向上的加速度还是有向下的加速度(3)当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有ag的加速度效果，不再产生其他效果平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等针对训练1、电梯内有一弹簧秤挂着一个重5n的物体。当电梯运动时，看到弹簧秤的读数为6n，则可能是（ ）a电梯加速向上运动b电梯减速向上运动c电梯加速向下运动d电梯减速向下运动mm2、如图所示，斜面体m始终处于静止状态，当物体m沿斜面下滑时有（ ）a匀速下滑时，m对地面压力等于（m+m）gb加速下滑时，m对地面压力小于（m+m）gc减速下滑时，m对地面压力大于（m+m）gdm对地面压力始终等于（m+m）g3、如图所示，一根细线一端固定在容器的底部，另一端系一木球，木球浸没在水中，整个装置在台秤上，现将细线割断，在木球上浮的过程中（不计水的阻力），则台秤上的示数（ ）a增大 b减小 c不变 d无法确定4、在电梯中，把一重物置于台秤上，台秤与压力传感器相连，电梯由静止开始竖直上升过程中，传感器所受的压力与时间的关系(fnt)图象如图所示，g取10 m/s2，由图象可知(1)电梯减速上升过程经历的时间是_ s；(2)重物的质量是_ kg；(3)电梯的最大加速度是_ m/s2. 5、如图甲所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端悬空.为了研究学生沿杆的下滑情况,在杆顶部装有一拉力传感器,可显示杆顶端所受拉力的大小.现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下,5 s末滑到杆底时速度恰好为零.以学生开始下滑时刻为计时起点,传感器显示的拉力随时间变化情况如图乙所示,g取10 m/s2.求:（1）该学生下滑过程中的最大速率.（2）滑杆的长度.（3）1s4s阶段传感器拉力大小张甸中学高三物理一轮复习作业b课题：3.4超重 失重 编制：于正华 审核：王昭民 班级_ 姓名_1.某人在地面上用弹簧秤称得体重为490n。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，至时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v-t图可能是（取电梯向上运动的方向为正） （ ）2如图中a为电磁铁，c为胶木秤盘，a和c（包括支架）和总质量为m，b为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于o点。当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳拉力f的大小为（ ）afmgbmgf（m+m）gcf=（m+m）gdf（m+m）g3某人在以a2.5m/s2的加速下降的电梯中最多可举起m180kg的物体，则此人在地面上最多可举起多少千克的物体？若此人在一匀加速上升的电梯中，最多能举起m2=40kg的物体，则此高速电梯的加速度多大？（g取10m/s2）4一位同学的家住在一座25层的高楼内，他每天乘电梯上楼，经过多次仔细观察和反复测量，他发现电梯启动后的运动速度符合如图所示的规律，他就根据这一特点在电梯内用台秤、重物和停表测量这座楼房的高度。他将台秤放在电梯内，将重物放在台秤的托盘上，电梯从第一层开始启动，经过不间断地运行，最后停在最高层。在整个过程中，他记录了台秤在不同时间段内的示数，记录的数据如下表所示。但由于03.0s段的时间太短，他没有来得及将台秤的示数记录下来，假设在每个时间段内台秤的示数都是稳定的，重力加速度g取10m/s2。时间/s台秤示数/kg电梯启动前5.