浙江省奉化中学高中语文 第2专题 号角 为你长鸣单元综合测试 苏教版必修3.doc

浙江省奉化中学高中语文 第2专题 号角 为你长鸣单元综合测试 苏教版必修3一、基础知识（24分）、下列词语中加点的字注音有误的一组是( ) a.羁縻（ m） 溷()藩 阉()党 巡徼（jio） b.废祠() 傫()然 愧怍（z） 湮( )没 c.皦皦() 仓猝() 奢靡(m) 纾祸(sh) d.赀()财 缇()骑 户牖() 社稷()2、下列加点词解释有误的一项是：（ ）a矫诏纷出（假托） 以旌其所为（表扬）b傫然在墓（并合在一起的样子） 除魏阉废祠之址（整理）c按诛五人（按照法令） 吾社之行为士先者（表率）d逡巡畏义（迟疑不决） 不敢复有株治（株连）3、下列句子中加点的词语古今常用义相同的一项是：（ ）a死而湮没不足道者，亦已众矣 b是时以大中丞抚吴者为魏之私人c穷饿无聊，追购又急 d经北舰十余里，为巡船所物色4、下面各组中加点字含义相同的一项是（ ）a.去京口 去今之墓而葬焉b.予之及于死者不知其几矣 几彷徨死c.几以不纳死 挟匕首以备不测d.如扬州 纵一苇之所如5、下列句子，句式不相同的一项是( ) a.贾家庄几为巡徼所陵迫死 b.激昂大义，蹈死不顾 c.不能容于远近 d.列其姓名于大堤之上6、下列各句中加点字的词类活用现象不同于其他项的一项是（ ）a安能屈豪杰之流 b道海安、如皋c去今之墓而葬焉 d买五人之头而函之7、对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（ ）既而以吴民之乱请于朝 且立石于其墓之门冰，水为之，而寒于水 不能容于远近钩党之捕遍于天下 赵强而燕弱，而君幸于赵王贤士大夫请于当道 列其姓名于大堤之上良曰：“长于臣”赠谥美显，荣于身后a bc/ d8、下列句子的翻译，不恰当的一项是（ ）a. “扬州城下，进退不由，殆例送死”在扬州城下，进退不由自主，几乎等于送死。b.“过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死”经过瓜洲扬子桥，竟然遇到哨兵，没有不死的。c.“与贵酋处二十日，争曲直，屡当死” 与元军头目相处二十天，争辩是非，几次该死。d.“死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪” 死就死了，可是境界险恶，危险层叠交错出现，不是人所能忍受的。二、阅读拓展（36分） （一）呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！9、解释下列词语（4分）僇_ 殆_向_委_2、翻译(1)生无以救国，死犹为厉鬼以击贼。（3分） (2)予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。(4分) 比较阅读下面两篇文言文，完成13-18题。（19分）（一）顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部(即周顺昌)乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼(a)：“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤曰(b)：“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。 （明史周顺昌传） （二）予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者?”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 （五人墓碑记）15、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是 ( ) (3分)a旗尉东西窜 b始吾以为天子命c吾社之行为士先者 d众纵横殴击16、下面分析不正确的一项是 ( ) (3分)） a“自是缇骑不敢出国门”中的“国”指京城。 b“号冤者塞道”一句中，“号”读音为ho，解释为大声呼叫；“塞”，充满的意思。 c“则噪而相逐”中的“相逐”指众人对缇骑的单方面追打。 d“鼠辈敢尔”的“尔”是指上文的“不期而集者”。17、段文(二)中把“缇骑”“中丞”起先的神气十足与后来的狼狈不堪对照着写，有什么作用？（3分） 18、这两段文字在记述市民自发斗争场面时，对材料的处理有所不同。周顺昌传写得详，而五人墓碑记写得略，试举两例加以说明。（4分）（1） （2） 四、默写（10分）19、根据提示填充。 诗集指南录的命名是取诗歌渡扬子江中“_，_”的句意。 死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。_，_！辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_，_。（文天祥过零丁洋）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_，_。 五、作文（30分）20、花草树木看得见，春天看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；论文文凭看得见，水平看不见 请以“看得见与看不见”为题写一篇600字以上的作文。必修三 第二专题-号角，为你长鸣专题测试卷16、d （“鼠辈敢尔”的“尔”是 “这样”的意思）。17（3分）这样写暴露和鞭挞了他们的丑恶嘴脸，更显示出群众斗争的威力。18（4分）例：(1)传从“士民德顺昌者”角度，详写市民斗争的全过程，而碑记只一笔带过：“众不能堪”。(2)传着力渲染市民抗暴声威，如“蜂拥大呼”等，而碑记只写“抶而扑之”“噪而相逐”等事。19、默写：诗集指南录的命名是取诗歌渡扬子江中“_臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ”的句意。 死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 20、作文：提示：两者有着内在联系，“看得见”是存在形式，“看不见”是“看得见”的内蕴，看得见要用双眼，而看到看不见的要用思想。看得见的固然不可缺少，而看不见的则更为重要，可是人们往往注重看得见的而忽视了看不见的，比如