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文档简介

小结与思考课题自主空间学习目标回顾和整理本章所学的知识内容，使学生对本章内容有全面的了解,感受数形结合的思想。在学习生活中获得成功的体会，增加学生学习数学的兴趣。学习重难点建立本章知识结构和各知识简单应用教学流程预习导航1 你能说出勾股定理吗？举例说明勾股定理在生活中的一些应用。2勾股定理堪称数学史上的里程碑，你了解古代数学家在这两方面的贡献吗？3关于本章内容你还有什么收获？你还有什么困惑？ 合作探究一.概念探究1.本单元学习哪些内容？2.拿出你的整理材料进行小组交流。二例题分析例1：在台风“麦莎”的袭击中，一棵大树在离地面9米处断裂，树的顶部落在离树根底部12米处。这棵树折断之前有多高？129米9三展示交流 “路”3m4m1.如图 ，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出一条“路”.他们仅仅少走了多少步路（假设2步为1米），却踩伤了花草？2.一种盛饮料的圆柱形杯（如图），测得内部底面半径为2.5，高为12，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6，问吸管要做多长？ 3.如图，有一个直角三角形纸片，两直角边ac=6cm，bc=8cm，现将直角边ac沿直线ad折叠，使它落在斜边ab上,且与ae重合,你能求出cd的长吗？四提炼总结交流本节课的学习知识。当堂达标1. 下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少？(注：下列各图中的三角形均为直角三角形)答：a=_，y=_，b=_。2.在rtabc中，c=90，周长为60，斜边与一条直角边之比为135，则这个三角形三边长分别是 （ ）a.5、4、3、； b.13、12、5 c.10、8、6； d.26、24、103.若等腰三角形中相等的两边长为10cm,第三边长为16 cm,那么第三边上的高为 ( ) a. 12 cm b. 10 cm c. 8 cm d. 6 cm4.要登上8m高的建筑物，为了
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