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文档简介
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册 苏东的艰难探索学案 北师大版一、学习目标：了解赫鲁晓夫改革，并尝试对其进行比较客观的评价以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。二、学习重难点：赫鲁晓夫以及匈牙利改革的措施以及认识。三、学习过程：（一）预习 探究（二）总结 回顾 学法一：图片识别。改革是社会发展，时代进步的永恒主题。但改革不是一帆风顺的，有曲折、有困难，甚至会失败。认真观察右图，思考并寻找相关历史信息。（1）右图是一幅20世纪50年代反映苏联经济发展的漫画。请你谈谈这幅漫画反映了什么问题？并由此思考赫鲁晓夫改革的突破点会选择哪一产业？（2）结合你对推动经济发展因素的认识，谈谈采取的怎样的措施能够推动农业的发展？在此认识的基础上了解赫鲁晓夫改革的措施并给予客观的评价。（3）在赫鲁晓夫农业改革中因推广玉米种植而得“玉米”的雅号，结合书本p71“1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的话”，说一说为什么赫鲁晓夫的改革会事倍功半？（4）赫鲁晓夫在对个人崇拜进行批判时，片面地否定一切，把全部错误归罪于斯大林。谈谈你如何看待赫鲁晓夫全盘否定斯大林的做法？参考答案：评价人物要客观、全面、一分为二，斯大林领导苏联人民进行社会主义建设，成为世界一流的工业化强国，以及领导苏联人民取得反法西斯战争的胜利，功绩是不容抹杀的，不能全盘否定。赫鲁晓夫不能全面、客观的认识斯大林以及苏联30多年发展的历程与现状，注定其改革无法成功。（5）匈牙利卡达尔改革中，强调不应该“奴隶地模仿外国的模样”。他认为匈牙利的社会主义建设中存在什么样的问题？中国的社会主义建设过程中，曾提出相似看法的改革人物是哪一位？学法二：理论提升。由史实或历史现象追溯历史事件，了解历史事件本质。（6）联系比较是历史学习的重要方法，请结合苏联、匈牙利改革的成败，联系中国的改革事业，我们从中可以吸取什么经验教训？（面对国际局势的风云变幻，请你说说如何找到一条适合自己的发展道路？） 四、达标巩固（标为选做题）1.20世纪50一60年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是( )a.个人崇拜风气依然盛行 b.美苏冷战对峙使苏联陷入困境c.改革重点放在重工业上 d.没有从根本上打破斯大林模式2.与1953年相比,1958年苏联谷物产量增长91%,肉类产量增长62%,这一现象的出现主要是由于（ ）a.戈尔巴乔夫的经济改革 b.苏联一五计划的实施 c.赫鲁晓夫的农业改革 d.苏俄新经济政策的实施 3.20世纪60年代，在经济改革中试图摆脱苏联控制而遭苏联镇压的东欧国家是：（ ）a.匈牙利 b.南斯拉夫 c.捷克斯洛伐克 d.保加利亚4.下列表述中，符合二十世纪五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等东欧国家历史特点的是a.摆脱殖民统治，建立独立国家 b.种族矛盾尖锐，地区冲突不断c.对经济政治体制进行局部改革 d.发展经济，走向区域联合5.20世纪70年代，被誉为“东欧消费者的天堂”的国家是 ( )a.捷克斯洛伐
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