江苏省宜兴市外国语学校九年级化学上学期10月月考试题（解析版） 沪教版(1).doc

江苏省宜兴市外国语学校2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题一、选择题：（每小题只有一个答案，每小题1分，共30分）1化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）a计算b测量c实验d推理考点：学习化学的重要途径及学习方法专题：化学实验与探究分析：化学是以实验为主的学科，所以学习化学的一个重要方法是实验解答：解：学习化学主要是以实验为基础的，通过实验来验证一些结论，通过观察实验现象来锻炼同学们的观察、实验、分析问题、解决问题的能力，物质能否发生反应，都是通过实验来验证的，学习化学的一个重要方法是实验故选c点评：知道学习化学的重要方法是实验，掌握实验基本操作是学好化学的关键2（1分）对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是（）a汽油、食用油b食盐、砂糖c酱油、食醋d白酒、矿泉水考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的性质与用途分析：汽油有特殊的刺激性气味，食醋有特殊的酸味，白酒有特殊的香味，食盐、砂糖、矿泉水等物质没有气味解答：解：a、汽油有特殊的刺激性气味，食用油没有气味故选项错误；b、食盐、砂糖都没有气味故选项正确；c、酱油没有气味，食醋有特殊的酸味故选项错误；d、白酒有特殊的香味，矿泉水没有气味故选项错误故选b点评：解答本题要掌握各种物质的物理性质的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断3下列各图所示变化属于物理变化的是（）a带火星的木条复燃b对着干燥玻璃片呼气c木炭在o2中的燃烧d向澄清石灰水中吹入co2考点：化学变化和物理变化的判别专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、木条复燃的过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化；b、对着干燥玻璃片吹气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化；d、石灰水和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，属于化学变化故选b点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化4（1分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）a漏斗b烧杯c量筒d试管考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、漏斗不能进行加热，故选项错误；b、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误；c、量筒不能进行加热，故选项错误；d、试管可以在酒精灯火焰上直接加热，故选项正确故选：d点评：本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键5（1分）下列实验基本操作正确的是（）a点燃酒精灯b检查装置气密性c取用块状固体d读取体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；检查装置的气密性专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；c、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取操作要领是：“一横、二放、三慢竖”具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器d、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积解答：解：a、点燃酒精灯要用火柴，禁用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以防引起火灾，故本选项实验操作错误；b、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故本选项实验操作正确；c、取用锌粒时，要把试管横放，故本选项实验操作错误；d、读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能俯视，故本选项实验操作错误；故选：b点评：化学是以实验为基础的学科，同学们必须掌握正确的化学实验技能操作，才可做好此类题目6空气中含量较多且性质活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质专题：结合课本知识的信息分析：根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质活泼”解答：解：空气是一种天然资源，混合均匀，相对稳定，空气的主要成分和组成（按体积比）：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气在空气中含量最多而不是较多，氧气在空气中含量较多且性质比较活泼的气体，如在点燃条件下可跟氢气、硫、磷、碳、铁及甲烷等单质和化合物发生化学反应，同时放出热量氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂氧气具有助燃性，能支持燃烧各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表：物质空气中氧气中磷产生大量白烟火光明亮，产生大量白烟反应方程式 4p+5o22p2o5硫发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量并生成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体反应方程式 s+o2so2木炭持续红热、无烟无焰剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成白色固体反应方程式 c+o2co2铝箔很难燃烧剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体反应方程式 4al+3o22al2o3铁丝不燃烧剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出热量、生成黑色固体反应方程式 3fe+2o2fe3o4故选：a点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少还要记住它们的化学性质7（1分）如皋市某日的空气质量日报如下表： 项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）a汽车排放尾气b露天焚烧垃圾c用太阳能烧开水d用煤作燃料考点：空气的污染及其危害专题：化学与环境保护分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等解答：解：a、一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等，故选项错误；b、露天焚烧垃圾会产生有害气体和烟尘，故选项错误；c、太阳能是清洁能源，不污染，故选项正确；d、煤不充分燃烧会产生一氧化碳和烟尘，故选项错误；故选c点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于空气的污染问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中8（1分）下列物质属于纯净物的是（）a洁净的空气b人体呼出的气体c液氧d矿泉水考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 b、人体呼出的气体中含有二氧化碳、氮气等物质，属于混合物 c、液氧中只含有一种物质，属于纯净物d、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物故选：c点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物9（1分）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察o2何时收集满aabbccdd考点：水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法专题：空气与水分析：硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶用排水法收集氧气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气解答：解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散高锰酸钾溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故错误b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积；故正确c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶；故正确d、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水主要是为了是为了排出集气瓶中的空气；故正确故选：a点评：解答本题要充分理解容器中加入水的主要作用，只有这样才能对问题做出正确的判断10（1分）已知：镁条是银白色的固体，在空气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化镁，镁是制造闪光粉、轻质合金原料判断镁条发生了化学变化的主要依据是（）a剧烈燃烧b耀眼的白光c生成白色固体d放出大量的热考点：化学变化的基本特征专题：物质的变化与性质分析：根据化学变化的定义和特征进行分析解答：解：化学变化的特征是有新物质生成证明镁带在氧气中燃烧是化学变化的现象是生成白色固体，此现象说明了镁和氧气反应生成氧化镁，有新物质生成，是化学变化故选：c点评：会根据变化的特征判断一种变化是物理变化还是化学变化11下列物质中存在着氧分子的是（）a空气b二氧化碳c纯净水d高锰酸钾考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题解答：解：a、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故a对；b、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故b错；c、水是纯净物，只含水分子，故c错；d、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故d错故选a点评：此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力12（1分）某同学加热23ml食盐水，操作正确顺序应该是（）点燃酒精灯；加热；用试管夹夹好试管；往试管中加入23ml食盐水；将试剂瓶盖好，放回原处abcd考点：给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验实际操作步骤来考虑，基本步骤是取药品，夹试管，点燃酒精灯加热解答：解：该实验首先要取药品，取完药品要把原来的试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热故选：c点评：通过回答本题知道了给试管内固体加热的基本步骤，知道了该实验的注意事项13（1分）下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（）a块状固体药品可以用手取用b实验剩余的药品应放回原瓶c用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味d如果没有说明用量，液体药品一般取用12 ml考点：实验操作注意事项的探究专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据实验室药品的取用原则进行分析判断b、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断c、根据实验室药品的取用药品的“三不”原则进行分析判断d、根据实验室药品的用量原则进行分析判断解答：解：a、由实验室药品的取用原则，不能用手接触药品，可用镊子取用块状固体药品，故选项说法错误b、由实验室剩余药品的处理原则，实验剩余的药品不能放回原瓶，应放入指定的容器内，故选项说法错误c、实验室中取用药品时，不得尝任何药品的味道，故选项说法错误d、实验室取用药品时，如果没有说明用量，应按最少量取用，液体药品一般取用12ml，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14（1分）以下是一些常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标专题：公共标志型分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合酒精的性质进行分析解答本题解答：解：酒精是一种易燃物，装有酒精的箱子应有当心火灾易燃物质标志a、图为腐蚀品标志，故选项错误b、图为易燃液体标志，故选项正确c、图为自燃物质标志，故选项错误d、图为有毒物质标志，故选项错误故选b点评：本题难度不大，解答本题时，首先要知道各个标签所代表的含义，然后根据酒精的性质进行分析判断15（1分）下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是（）a二氧化碳分子b碳原子c氧原子d氧分子考点：分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，其化学性质是由二氧化碳分子来保持的故选：a点评：分子是保持物质化学性质的最小微粒只是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，其化学性质是由原子来保持的16（1分）下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是（）a排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满b加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯c没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气d氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来代替二氧化锰考点：氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、根据氧气的验满进行分析判断b、实验室用高锰酸钾制氧气实验结束后的注意事项进行分析判断c、根据过氧化氢的性质进行分析判断d、根据高锰酸钾加热时分解生成二氧化锰进行分析判断解答：解：a、氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若带火星的木条复燃，则证明已收集满，故a说法正确；b、实验室用高锰酸钾制氧气实验结束后，先将导气管从水槽中取出，后停止加热，以防止冷水倒流进入热试管，引起试管炸裂，故b说法正确c、没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢也会产生氧气，但反应速率很慢，故c说法错误d、高锰酸钾加热时分解的产物中有二氧化锰，生成的二氧化锰做氯酸钾加热制取氧气的催化剂，同样生成氧气的速率很快，故d说法正确故选c点评：本题主要考查了氧气的验满、实验室制取氧气的注意事项以及催化剂的有关知识，难度不大，但须认真分析17（1分）某同学用量筒量取8.0ml水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5ml，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0ml该同学实际量取的水的体积是（）a大于8.0mlb小于8.0mlc等于8.0mld无法确定考点：测量容器-量筒专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该同学实际量取的水的体积解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该同学改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0ml，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于8.0ml故选a点评：量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小18（1分）下列用途属于氮气用途的是（）a充入食品包装袋中用来防腐b制五光十色的霓红灯c供给呼吸d支持燃烧考点：常见气体的用途专题：空气与水分析：物质的性质决定物质的用途，熟记氮气的用途即可轻松作答解答：解：a、氮气化学性质不活泼，无毒，可用于充入食品包装袋中用来防腐，故说法正确；b、氮气不能像稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成五光十色的霓红灯，故说法错误；c、氧气能供给呼吸，氮气不能，故说法错误；d、氧气能支持燃烧，氮气不能，故说法错误；故选：a点评：注意区分氮气的用途和稀有气体、氧气的用途，平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固19（1分）下列化学反应既属于氧化反应，又是化合反应的是（）a铝+氧气氧化铝b天燃气+氧气水+二氧化碳c碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳d石蜡+氧气水+二氧化碳考点：氧化反应；化合反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断解答：解：a、铝+氧气氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确b、天燃气+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误c、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键20（1分）下列反应不属于缓慢氧化的是（）a钢铁制品的生锈b动植物的呼吸c农家肥的腐熟d家庭燃气的燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：课本知识同类信息分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、钢铁制品的生锈是因为铁与水、氧气发生氧化反应，反应比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误b、动植物的呼吸，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误c、农家肥的腐熟是与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误d、家庭燃气的燃烧属于剧烈的氧化反应，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键21（1分）给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有（）试管外壁有水；集中加热前没有预热；加热过程中，试管伸进灯芯了；试管口向上倾斜；热的试管接触冷水；试管夹未夹在试管中上部abcd考点：给试管里的固体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：造成试管炸裂的原因可能是：试管口向上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、没有进行预热等解答：解：试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂没有给试管预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而容易炸裂试管试管口向上倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂热的试管接触冷水，使试管受热不均匀而炸裂试管夹未夹在试管中上部，与试管炸裂无关故选d点评：本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识22（1分）下列实验现象描述正确的是（）a磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生b木炭在氧气中燃烧，放出热量，有二氧化碳生成c铁丝在空气中剧烈燃烧，并有黑色固体生成d硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据磷燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误d、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别23（1分）实验室制氧气有以下几个步骤：加热将药品装入试管并固定在铁架台上检查装置气密性熄灭酒精灯用排水法收集气体从水槽中取出导管，正确操作顺序是（）abcd考点：制取氧气的操作步骤和注意点专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以检查装置气密性；将药品装入试管并固定在铁架台上；加热；用排水法收集气体；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯解答：解：根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”，可知正确的顺序应是检查装置气密性；将药品装入试管并固定在铁架台上；加热；用排水法收集气体；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯故选b点评：掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项24李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d作出结论考点：科学探究的基本环节专题：科学探究分析：科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断解答：解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；b、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；c、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；d、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键25（1分）下列有关分子和原子的说法不正确的是（）a在化学变化中，分子 一定能分为原子，原子不能再分b有的物质是由分子构成的，也有的物质是由原子构成的c原子是化学变化中的最小粒子d物质热胀冷缩，是因为分子受热变大，遇冷变小的缘故考点：分子和原子的区别和联系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据原子是化学变化中的最小微粒进行分析；b、根据分子和原子都是构成物质的基本微粒进行分析；c、根据原子是化学变化中的最小微粒分析；d、根据热胀冷缩的原理进行分析解答：解：a、原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中，分子分解成原子，而原子进行重新组合，故a正确；b、有的物质是由分子构成的，有的物质是由原子直接构成的，故b正确；c、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中只能重新组合，不能分解，故c正确；d、物质的热胀冷缩是因为构成物质的微粒之间有间隔，这种间隔在温度高时变大，在温度低时缩小，故d错故选d点评：解答本题关键是要熟悉分子和原子的特点，根据它们的特性进行分析26一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）a向上排空气集所法b排水集气法c向下排空气集气法d排水集气法或向上排空气集气法考点：常用气体的收集方法专题：结合课本知识的信息分析：一氧化氮气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集解答：解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选：b点评：解答本题时，明确题中给予的信息是关键，再结合实验室中收集气体的常用方法类比，即可触类旁通27如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd考点：实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点专题：实验操作型分析：a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答：解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故d错误故选：a点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等28（1分）（2006南京）某班同学如图装置测定空气里氧气的含量先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的下列对这两种现象解释合理的是（）甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出a只有b只有c只有d考点：空气组成的测定专题：压轴实验题；实验方案评价题分析：根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析：1、造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：（1）、装置是否漏气；（2）、红磷的用量是否充足；（3）、瓶内的氧气是否耗尽；（4）、装置是否冷却到室温2、造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑：（1）、止水夹有没有夹紧；（2）、燃烧匙伸入是否过慢解答：解：实验中所取红磷的量不足时，会导致装置内氧气不能全部消耗，因此使测得氧气的体积分数会小于五分之一，正确实验装置若漏气，会使空气进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，正确；实验前若没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测得氧气的体积分数会大于五分之一，正确；乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，正确故选d点评：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答本题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案29实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）abcd考点：催化剂的特点与催化作用专题：元素化合物知识型分析：催化剂能只能加快化学反应速率，根据氯酸钾制取氧气的特点；不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，因为b加了二氧化锰，但a没有加，所以在速率时间关系图上，b的斜率应该比a大，因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的量是相同a这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量；b加热虽加入了二氧化锰但也不会开始加热就生成氧气；c这一反应中催化剂只是加快了反应的速度，a与b产生氧气的量相同；d反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热前就生成氧气；解答：解：a这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量，故a不正确；b反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热就生成氧气，故b不正确；c这一反应中催化剂只是加快了反应的速度，a与b产生氧气的量相同，故c正确；d反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热前就生成氧气，故d不正确；答案：c点评：此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可30过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（） 第一组第二组第三组第四组a第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化b第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢c第三组分两次实验，看木条是否能复燃d第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间考点：催化剂的特点与催化作用专题：科学探究分析：根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑解答：解：a、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故a正确；b、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故b正确；c、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故c错误；d、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故d正确故选c点评：同过回答本题知道了两种实验的对比效果的比较方法，可以通过比较时间、产生气泡快慢、气球膨胀快慢二、填空题：（化学反应表达式每空2分，其余每空1分）31（6分）在“二氧化碳、稀有气体、氧气、氮气、二氧化硫、水蒸汽”中选择适当物质的填空：通电时能发出不同颜色光的是稀有气体； 空气中含量最多的气体是氮气酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软是水蒸气；造成空气污染的主要气体是二氧化硫长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质二氧化碳；能用于炼钢的是氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害专题：空气与水分析：根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答解答：解：稀有气体在通电时能发出不同颜色光； 空气中含量最多的气体是氮气饼干在空气中放置能吸收空气中的水蒸气逐渐变软；二氧化硫是造成空气污染的主要气体长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质，是由于氢氧化钙与空气中二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀的缘故；氧气具有助燃性，能用于炼钢故答案为：稀有气体；氮气水蒸气；二氧化硫；二氧化碳；氧气点评：本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键32（5分）现有下列实验仪器，请按要求填空（1）写出仪器的名称：b烧杯，c酒精灯，f铁架台（2）吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管（ 填仪器名称 ）（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要量筒（ 填仪器名称 ）考点：常用仪器的名称和选用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；（2）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；（3）量取一定量体积的液体要用量筒解答：解：（1）根据化学实验常用的仪器可知，b是烧杯，c是酒精灯，h是铁架台（2）胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体（3）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒故答案为：（1）烧杯；酒精灯；铁架台（2）胶头滴管；（3）量筒点评：本题很简单，考查常用实验仪器的用途，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途33（12分）写出下列反应的文字或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型：（化合或分解）（1）硫在空气中燃烧：硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：s+o2so2）（化合反应）（2）氯酸钾和二氧化锰混合物加热：氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2）（分解反应）（3）汞在空气中加热生成氧化汞：汞+氧气氧化汞（化学方程式为：2hg+o22hgo）（4）氧化汞加强热分解：氧化汞汞+氧气（化学方程式为：2hgo2hg+o2）（5）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁（反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4）考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式或化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：s+o2so2）；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2）；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（3）汞在空气中加热生成氧化汞，反应的文字表达式为汞+氧气氧化汞（化学方程式为：2hg+o22hgo）（4）氧化汞加强热分解生成汞和氧气，反应的文字表达式为氧化汞汞+氧气（化学方程式为：2hgo2hg+o2）（5）铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4）故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：s+o2so2）；化合反应；（2）氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2）；分解反应；（3）汞+氧气氧化汞（化学方程式为：2hg+o22hgo）；（4）氧化汞汞+氧气（化学方程式为：2hgo2hg+o2）；（5）铁+氧气四氧化三铁（反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4）点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式或化学方程式的能力，掌握文字表达式或化学方程式的书写方法即可正确解答本题34（2分）如图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质（至少答出二点）易挥发、可燃考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：根据此图中的使用方法及注意事项及日常生活经验分析来推测修正液的性质解答：解：根据图可知，用完后及时盖上帽，则属于易挥发的物质，图中有燃烧标志，则具有可燃性，在使用时应摇匀，则为浊液，不稳定，生活经验告诉我们该物质有毒，即修正液的性质为：易挥发可燃有毒浊液不均一不稳定，故答案为：易挥发可燃有毒浊液不均一不稳定等点评：本题考查学生利用修正液包装标签上的部分文字和图片来分析物质的性质，较好的训练学生利用信息来分析、整合、归纳的能力35（6分）现有四瓶无色的气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，区别它们的操作步骤和现象如下图所示：根据你所学的知识判断填空：考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的鉴别题分析：本题考查几种常见无色气体的推断，利用其不同的性质来区分：氧气具有助燃性，氮气和二氧化碳不能支持燃烧，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊解答：解：氧气能助燃，氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，则用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，不变的是空气，再利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来区分氮气和二氧化碳故答案为：空气；氧气；氮气；二氧化碳；氮气；二氧化碳点评：区分物质主要根据物质的性质或特性来解答，掌握气体的性质是解答的关键36（8分）a、b、c、d、e、f、g、h八种物质，有如图所示关系：其中a是一种暗紫色固体，b、g都是黑色固体，d能使带火星的木条复燃，e、f都是无色液体，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应中b能加快反应速率且反应前后b的质量和化学性质都不改变请你根据上述信息（1）推断出下列物质名称akmno4、bmno2、eh2o2、hco2（2）写出反应的反应文字或符号表达式：2h2o22h2o+o2；c+o2co2考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：本题的突破口是：“d能使带火星的木条复燃，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知d为o2、h为co2；由图框可知：d与g点燃生成h，又知g都是黑色固体，可知g为碳c；由题意“a是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体b、氧气、c物质；而黑色固体b与无色液体e反应生成氧气，又知“在反应前后b质量和化学性质都不改变”则为催化剂，从而推断a：kmno4；b：mno2；e：h2o2；结合分解反应的特点“一变多”，化合反应的特点“多变一”完成相关的问题解答：解：根据题目中的信息可知：“d能使带火星的木条复燃，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知d为o2、h为co2；由图框可知：d与g点燃生成h，又知g都是黑色固体，可知g为碳c；由题意“a是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体b、氧气、c物质；而黑色固体b与无色液体e反应生成氧气，又知“在反应前后b质量和化学性质都不改变”则