江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 名著讲学稿3（无答案） 新人教版.doc

江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 名著讲学稿3 新人教版学习目标1引导学生了解小说内容，感受汤姆等人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质。2品读原著，品味语言，感悟作品的艺术魅力。3在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。学习重难点1引导学生了解小说内容，感受汤姆等人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质。2品读原著，品味语言，感悟作品的艺术魅力。导 学 过 程 自主空间一、课前先学1读完汤姆索亚历险记，复述故事情节。2用自己的语言描述汤姆索亚这个人物给自己留下的印象,完成至少200字的短文。（要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处） 二、课堂探究（一）学生分组展示1了解作者和写作背景。（引导学生通过阅读书序、上网查阅、同学交流等方式了解作者、写作背景等。）2复述情节，了解内容。（二）学生合作探究1分析人物（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。通过具体事例表现人物具体的特征。如： (某个情节)表现出汤姆索亚是一个 的人。2艺术手法赏析（ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）3品味语言：你认为哪些语句好，请写出，并作赏析。4对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）5你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？为什么？ 学生展示过程中，教师精讲点拨。（三）学生展示读书成果，交流读书心得，并谈自己的感受。（四）自由质疑教师引导学生以小组为单位，讨论解决自己在阅读过程中发现的问题。教师给予解答。（五）拓展延伸 1汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死置之于度外。但在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？许多人表面上斯斯文文、潇洒大方，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，请联系生活中的实际谈一谈你的看法。 2你还读过那些儿童艺术作品，讲给同学们听。三、达标检测阅读汤姆索亚历险记后，相信你还在回味那些精彩的情节吧？给大家推荐一个你最喜欢的情节，说说你的理由。（引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。）四、巩固练习请仿照示例，依据汤姆索亚历险记的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考(可评价人物，可叙说启发)。 示例：【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两，打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。 【我的思考】鲁提辖是一个扶危救困、嫉恶如仇的人。 备选标题：“了不起的粉刷工” “