湖南省常德市第九中学七年级历史上册 第17课 昌盛的秦汉文化（二）教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第17课 昌盛的秦汉文化（二）教学内容 授课班级授课日期授课课时总课时授课形式教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标通过司马迁与史记学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。能够知道史记的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。教学重点 秦汉文化发展的成就、影响。教学难点艺术与宗教对现实生活的影响教学方法阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。学习方法对教学过程的设计、学生的自主活动，使学生更多地参与到教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，使学生在自主学习中感受和学会历史的学习方法、思维方法，给他们发挥和展现才能的机会，培养独立思考、团结协作的精神。教学资源板书设计宗教思想史学艺术秦西汉东汉教学环节、主要内容时间分配教 师 活 动课堂导入一）导入新课： 你听说过“佛陀入梦”和“白马驮经”的故事吗？让我们在故事的交流中走进那段历史吧，由此引入教学。（二）课件演示学习目标、导读提纲1、世界三大宗教指的是哪三大宗教？2、佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？3、简介史记的写作特点。(用史实说明)4、简单说出纪传体与编年体的不同。5、秦陵兵马俑的价值和发现意义。（三）探究新课：一、宗教1、猜个谜打一人物的：这个人出场后见到陌生人会自我介绍说“贫僧从东土大唐而来特往西天拜佛求经。“这人是谁？他在那部作品中出现的？”2、下面我们就来从文一下西游记的画面。这组画面和我国人民所信仰的两种宗教有关请问是哪两种宗教？3、看佛教传入中国的路线图讲解：佛教是从泰铢天竺传来的，沿丝绸之路进入我国的中原地区。4、了解佛教：佛教的创立时间、创立者、教义5、佛教对中国文化产生了深远影响，请同学们来举些例子加以说明。6、道教为什么会广泛传播呢？二、司马迁和史记：1、补偿教学：教师进行史书体例解说，帮助学生了解纪传体与编年体、通史与断代史的含义。2、活动学习：学生阅读教材中有关司马迁的生平材料；查找教材及相关书籍中有关史记的材料。3、讨论交流：司马迁撰写史记是由哪些因素促成的？我们应该学习他怎样的治学和治史态度？史记被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这是为什么？！其重要价值的在哪里？三王充在论衡中说：“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼？”你是否同意王充的观点？说说你的理由。四秦兵马俑1、已发掘出的秦兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么？2、看图描述：下面的四个兵俑身份、年龄、姿态各不同，你能用恰当的语言分别形容他
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