江苏省宿豫区关庙中心学校八年级物理上册 长度和时间的测量（第一课时）教学案 苏科版(1).doc_第1页
江苏省宿豫区关庙中心学校八年级物理上册 长度和时间的测量（第一课时）教学案 苏科版(1).doc_第2页
江苏省宿豫区关庙中心学校八年级物理上册 长度和时间的测量（第一课时）教学案 苏科版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长度和时间的测量（第一课时）课题： 授课人： 时间： 一、复习检测1、长度的单位2、刻度尺使用的注意点3、误差和错误的区别三、新课学习集体智慧个人设计教学反思师:上节课学习了长度测量及单位,那么什么是测量?国际单位制中长度单位是什么?如何正确使用刻度尺? 师:这节课在上节课的基础上,继续研究测量的问题.想一想,如何测出物理课本一张纸的厚度?与同学交流,决定自己的测量方案,把测量值填入p.104表格中.师:在测量的过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?教师引导后,让学生体会到:由于在测量时,要进行估读,不能保证每次读出的数据都完全相同,据此提出误差概念:物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏大学生作答学生亲身实践大，有时偏小,这样就会产生误差.师:如何减小测量误差?学生讨论、交流.师:误差能绝对避免吗?投影: p.104“信息快递”“误差”师:前面我们学习了长度测量及单位,那么时间的单位是什么?测量工具是什么?师:对照使用说明书,观察桌上的机械秒表,学会使用秒表:机械秒表的读数机械秒表的长针是秒针，转一周是30s因为机械表采用的齿轮传动，指针不可能停留在两小格之间；所以不能估读出比0.1 s更短的时间位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针，表针走一圈15 min，每小格为0.5 min 秒表的读数方法是： 短针读数()+长针读数() 师:利用自身脉搏的跳动,制作一个随身携带的“生物钟”.师:既然能制作随身携带的生物钟,那么能否制作自身携带的“人体尺”?师:利用你的 “人体尺”能否估测出教室的长和宽?试一试,并交流估测结果.然后请两位同学用皮卷尺精确测量,每位同学将自己的估测值与实测值进行比较,评价自己估测水平,并找出差距大的原因.学生交流讨论,领悟到误差的存在.学生讨论交流后得出减小误差的举措:1.纸的张数要尽可能多一些;2.在测量时尽可能将纸压紧;3.活动中应多测几次,然后求平均值,以减少测量误差.学生回答:秒、分、时、年等;秒表、电子表、钟学生认真阅读说明书,仔细观察秒表,获取大小表盘上的数字、刻度所表达的信息,摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.学生交流制作方法.学生交流测量结果,评价自己的估测水平.4、 课堂训练1、1min= s 1h= min= s2、 小明乘车上学，车辆仪表显示从他家到学校的路程是13.6km，合 m，或 dm；它从家到学校的时间是6min，合 h。03123343563783941104312144516471849205122532426555728590126
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论