江苏省宿迁中学高中语文 陆小利 用文本摇动学生的写作心灵教学研讨会材料 人教版.doc

江苏省宿迁中学高中语文 陆小利 用文本摇动学生的写作心灵教学研讨会材料 人教版尊敬的各位领导、老师：大家下午好！首先特别感谢市教研室给我们年轻老师一个舞台，让我们有机会将教学中一些不太成熟的见解向各位老师作个汇报。今天向各位老师汇报的题目是用文本摇动学生的写作心灵。还记得今年参加教育硕士论文答辩时我的导师讲过的一句话，“教育就是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。其实，作文本质上也是一种教育，其改变的是学生语言区的结构，改变的是学生的“语言思维”和“语言智慧”。用通俗的话说，作文就是教师用“语言智慧”的犁铧耕耘学生语言区的板结土壤。当学生的语言区变得墒情良好，温度适宜，阳光充足的时候，如果你给他一个“种子”(作文题目) ，自然会生长出一棵枝繁叶茂的语言大树。用文本摇动学生的写作心灵，指的是用文本的优美语言、优美形式改变学生的语言形态，提高他们的语言智慧和语言能力，优秀的文本就成了他们的语言思维和语言智慧的磨刀石。用优秀作品的语言改变学生的思维方式，学生才能在写作中运用新的思维方式写出新的语言。鲁迅曾说：“凡是已有定篇的大作家，他的作品全部就说明着应该怎样写，只是读者都很不容易看出，也就不能领悟。”高中学生正在语言思维形成关键时期，我觉得让他们大量吃进许多优秀的成块的文章，通过教师的审美意蕴和写作技巧的点拨，使其在写作过程中适当地运用。经过几年的作文教学实践与思索，我渐渐得出以下感悟： 作文是一种动态智慧，不是静态的逻辑性知识，不需要多讲，而需要常练，靠讲解写作知识技巧而提高写作能力的作法是造成作文少慢差费的根源。写作其实就是表达，其中最重要的是写作语言的运用问题。写作的语言既是形式的，又是内容的，是“有意味的形式”，既有个性，又有共性，共性必须通过个性来表达。很多学生平常也会认真积累素材，但是写作依旧不太理想，其实，再多的素材、题材、事例，如果不能走进学生的语言思维、语言智慧之中，不被学生的语言个性模块同化，那么，这些阅读得到的素材、题材、事例也不会成为学生文章中血肉丰满的有机组成部分。因此，我认为，学生要去阅读，读出兴味，读出美妙；要去模仿，仿出别人的格式，仿出自己的个性。用别人的杯子盛别人的酒；用别人的杯子盛自己的酒；用自己的杯子盛自己的酒，就能走在写作的正途上。当然也有老师或学生会担心，这样不是很容易写出很多一致的文章甚至套作吗？这一点，我觉得学生只要“入格”就能“出格”。比如，教学中让学生写随笔，我一般不让学生每天都重复写自己的原生态粗糙的生活。我知道，如果我放开手让学生写的话，就会看到每周一次应付的生活语言大放送。学生需要一种审美性的语言支撑自己的写作姿势。所以，我把每周一次的随笔练习当作学生“语言智慧的磨刀石”，我尽量杜绝他们把随笔写成自己生活粗糙语言和事例的大罗列大杂烩。我经常让学生把随笔写作和晚读课结合起来。每周三次的晚读课发放的材料，让学生在读到的材料中找到自己欣赏的文质兼美的300400字的语段，抄下来，然后仿写一段。这是李娜同学的一次随笔：摘抄：如果我相信自己的记忆，这儿曾经有一只蝴蝶飘舞，在碧绿的草地招摇的花丛中，你牵着我的手，追逐，嬉戏，徜徉于纷飞的花瓣间，指着落在你肩上的蝴蝶，你告诉我，前世那就是我一只停留在你肩膀上的蝴蝶，它的名字叫永远。花开季节，我孤独绽放，盛开的花蕾，留下最后一缕忧伤，你擦肩而过，然后回首翘望，丢下生生世世追寻的目光。风过时，你在这头，我在那头，然后彼此的世界里逐渐把对方消融。 假如有一只蝴蝶又停留在你的肩膀，你还会递给我你的手，指着她说，那就是我，就是永远么? 而我会不会认出曾经年少而沧桑的你?仿写：如果我相信雨神的记忆，这儿曾经下落了一滴雨，在被寒冷盘剥得伤痕累累的冬天，你踮着脚尖，扬起惊喜的笑容迎接它，它悄没声息地潜入梦魇，悄悄地进入你的心田，你告诉我，前世那就是我一个自然界里最小的仙女，它的名字叫天使。雨季来临，我默默地到来，悄悄地进入，留下最后一丝快乐，你践踏而过，然后低头俯视， 丢下一缕微笑的一瞥。风来时，我在你的脸上，你在我的心头，然后彼此的难忘的日子里，逐渐将对方铭记。假如有一滴细雨来亲吻你的脸庞，你献给我一缕微笑，抚摩它说，那就是我，就是天使么? 而我会不会认出曾经路灯下结着愁怨的你?学生在仿写中既学到了选材、谋篇布局、择句修辞的技巧，又锻炼了想象力和语言能力，我感觉是既经济又省事的作文训练方式。【作文指导课用文1】仇 人刘彦杰某作家说父亲和儿子前世是仇人。这话，我信，而且，毫不怀疑。我和他就是这样，见面就吵。他嫌我不争气，我怨他没本事。我很怀念小时候， 那时自我意识没觉醒，傻啦吧叽的，谁的话都相信，看父亲更像仰望一座高山，崇敬之极。父亲呢，更是把全部心血都浇在儿子身上，儿子是他理想的转化与再生。父慈子孝，其乐融融。可再大些， 大约七八岁吧，就不行了，我顽劣刁横的本性渐渐显露，对父亲不再惟命是从，顶嘴抬杠成了家常便饭。有一次他气极了，抓起一根做柜子用的木棍便向我抡过来，我用手臂一挡，“咔”的一声木棍断为两半，随之，鲜血也顺着衣袖淌下来，我没动，也没哭，只是直直地站在那儿，瞪着他，他没吭声，往旁边一坐，抽烟去了。我依然站在那儿，死盯着他，直到母亲跑过来，紧紧地抱住我那时候，我觉得，和他是仇人。小时候做梦，和他打架，不，是和他打仗，我带一班人马，他领一支队伍，你死我活地拼杀，醒来时，却是泪流满面。春节前几天，他从医院里治病回来了。他明显地瘦了许多，脸很黑，头发跟蒿草似的，又脏又乱，他虚弱得很，走路时一摇三晃，说话也很吃力。我为了庆贺他回来，便做了一只塑料孔雀，他看也没看，抓过来一把扔了，说我不好好看书，尽弄些乌七八糟的玩意儿那时候下着雪，院子里一片灰白，我呆在那儿，头扭向窗外，他坐在床上叹气，母亲在堂屋里低声抽泣那时已是晚上，没人做饭，没人烧水那时别人家已在脆脆的爆竹声里迎接新年的到来了。我望着飞舞的雪花，望着灰暗的天空，泪流满面。升高中时，我失败了，他气得捶胸顿足，见了我就骂。他吃饭时往往是扒上一两口便把碗扔了，吓得啄食的鸡呼地跳了起来。那个夏天的太阳很毒，他却蹲在烈日下，一蹲几个钟头，留下一堆冒着火星的烟头第二年我又考了一次，而且考了一个很高的分数。他乐坏了，整天笑哈哈的，那一个月，他真的很幸福。然而快乐是短暂的。我也许真的是他的仇人，我一上高中便把他气坏了。因为我把大部分生活费都扔进了书店老板的抽屉里。他那时身体已大不如前，可为了我，还是没日没夜地干，有时直干到天明。冬天的夜很冷， 可他还得抄起斧头去敲那些高高低低的柜子、椅子。有一阵子他病了，可仍不歇着，结果不小心给电刨削去了半截大拇指。可我终究让他伤透了心。当他发现我把几千块钱换成了一堆一堆的小说和散文时，他气得要命，而我不服，他气得要死，要去跳井，妈妈把他硬拉了回来。我明知自己错了，可依然嘴硬，还没良心地说他把钱看得比我重要。他一听这话，就再也不吭声了，抓起桌上一瓶白酒便猛灌下去，然后一抹嘴，红着脸倒头便睡。半夜里，他难受得很，便吭哧吭哧地下了床，踉踉跄跄地向院子走去，我看到他一歪一歪地没走几步，便蹲下来，难受地吐了起来! 那时候下着雪，雪花在昏黄的灯光下轻轻地飞舞，它们轻轻盈盈地落在他身上，他只穿着薄薄的秋衣和秋裤，一只拖鞋被甩到了远处，他长一声短一声地呻吟，嗡嗡嘤嘤地不知说些什么。然后他开始哭，先是轻轻抽泣，后来便放声大哭那是冬天的深夜里，那是春节前的一个夜里啊! 我看到远处爆竹放出的亮光，听到那些悠远而浑厚的声响，再看看他，我不知该做什么，只是流泪。 后来我读到贝克莱的剧本，其中有一段：“儿子：混账，你为什么要生下我? ”“父亲：我不知道!”“儿子：你不知道，你不知道什么? ”“父亲：我不知道我为什么会生下你!”读这些文字时，我心里开始隐隐作痛。父亲与儿子的关系是永远无法改变的，就像地球绕太阳转一样真实。我想我知道父亲为什么会生下我? 也许，前世我们是仇人，所以，才会有我们今世的争吵与伤心! 可是今世我是他儿子，他是我父亲。我的出生，是为了爱他；他的存在，是为了爱我。如果真的还有来世，那么下一世我还要做他的仇人。最后，我想说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在是春天，我不能错过，因为，一旦错过，就再也没有鲜花盛开的季节。我想让他知道，我爱他，胜过爱我自己。 （选自中国青年报）【写作意蕴点拨】作家余华说：“叙述上的训练有素，可以让作家水到渠成般地写作。”我认为这句话包含了这样的意思：议论、抒情、描写、说明等表达方式一定要以叙述为基础，必须在良好的叙述基础上生成，才能使语言含蓄有魅力张力，而那种游离于叙述的描写抒情议论说明或是直白的虚假的，或是没有表现力的。学好叙述，才是写作者的真正语言入格。现在中学生中虚假、编造、空洞文风盛行，和没有高品位的阅读能力、观察能力、思考能力有关，尤其是和没有细致的叙述能力有关。从这篇文章中我们可以感受到作者叙述的功力： 在行云流水的叙述中表现出父子之间的深爱，一种包涵深刻误解的爱。开头和结尾简洁深刻，点题，值得学习，尤其值得那些在作文中总写俗套的开头结尾的同学认真揣摩。本文还有一点启示是：真情实感加上平实的表达就是最好的文章。【作文指导课用文2】灯 祭迟子建父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” “还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。 过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那和福气了。一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信叙说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年干粮也蒸完了，各种吃食采买得差不多了，然后催我早点回家过节。所以，不管我身在西安、北京还是哈尔滨，总是千里迢迢地冒着严寒朝家奔，当然今年也不例外。 腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们就去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱，已经成家立业的弟弟就叩头对父亲说：“爸爸我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在” 弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。 我们一边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。因为母亲住在姐姐家，所以我们都到姐姐家来了。我们都喜欢姐姐家的孩子小虎，他刚过周岁，已经会走路了，非常漂亮。一进门母亲就抱着小虎从里屋出来了。我点着小虎的脑门说：“把你姥爷领回来过年了。” 小虎乐了，他一乐大家也乐了。当夜小虎哭个不休。该到睡觉的时辰了，他就是不睡。母亲关了灯，千般万般地哄，他却仍然嘹亮地哭着。直到天亮时，他才稍稍老实起来。姐夫说：“可能咱爸跟到这儿来了，夜里稀罕小虎了。”说得跟真事似的，我们都信了。父亲没有看过他的外孙，而他生前又是极端喜欢孩子的。我们从墓地回来，纷纷到了姐姐家，他怎么会路过女儿的家门而不入呢？而他一进门就看见了小虎，当然更舍不得离开了。 母亲决定把父亲送到弟弟家去。早饭后，母亲穿戴好后推起自行车，对父亲说：“孩子也稀罕过了，跟我到儿子家去过年吧。”母亲哄孩子一般地说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。母亲把父亲送走的当夜小虎果然睡了个安稳觉。第二天早晨起来他把屋子挨个走了一遍，咕噜着一双黑莹莹的眼睛东看西看的，仿佛在找什么，小虎是不是在想：姥爷到哪儿去了？初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。【写作意蕴点拨】本文出自一位大作家之手，写得很精致。本文的构思很有特色。首先，借物写人，用灯做文章的线索，一线串珠，把自己童年、成年，父亲生前、死后的一些相关事件连接在一起。文章流畅，事件和感情有了寄托，虚实相生，内容丰富而不拖沓。其次，最后“苍老的卖灯人”这一情节的出现可谓是神来之笔， 水到渠成地引出了“我给父亲送灯”这一结尾， 感情深挚， 文思飞扬。【学生习作展示】父 亲孙 松父亲是一座山，一座沉默的山，山将爱藏在冷漠下，但我清楚地知道他爱我，胜过爱他自己。题记不是呼风唤雨的弄潮人，不是之乎者也的文学者，没有富人的奢侈，更没有文化人的“酸气”，这是我的父亲，一个平凡但不甘平凡的平凡人。“好强，不服输”，这是我从二十的父亲读到四十的他最深的体悟。父亲的父亲，我爷爷是个农民，农民最大的希望是自己及自己的下一代守着土地安安心心过完一生，但父亲不想这样，他心有不甘，可能为了他的下一代。所以他十七岁出门远走求师学技术，那时还没有我。但我依稀之中似乎可以看见二三十里地城乡路上，有一个青年冒着风雨不认输。十年后，我呱呱落地，十年的准备为我创造了良好的环境至少是许多人羡慕的温饱。小山村有了父亲的名气，有人找他合伙搞船业。风险大吓不倒他，他去了。我可以知道， 即使他不说，为了让我和母亲的生活更好些一定是其中一个原因。海上风起了，浪涌了，船翻了，人死了，父亲破产了。家里笼着阴影，每天都有人上门讨债。我哭了，哭得让人心碎，母亲过来安抚，父亲转过头去暗暗心伤，父亲的梦破了，因为我哭了。又一个十年，“十年”一段苦涩的岁月。他没有笑过，进进出出的身影是父亲穿梭于人群的忙碌。哪一天，他累到了，我依着母亲的吩咐，为他倒了一杯热水。趴在床头看看他，。见他迷蒙的双眼露着欢喜，他笑了，我也笑了，“去，在这干嘛！还不去看看书。”父亲在他稍稍醒后，一下子迸出这么几句话。我不敢抗拒，也不想，因为我知道，他想我使他骄傲。从此，我便在心底下了个决心：努力让他高兴。时间走过又十年，他的艰苦创业，为家赢得了财富和尊重。可他依然没有知足会心笑过， 我知道他在等什么，父亲在等我的成绩。我也为此努力着，但是，我在那个盛夏的中午，手执着我的成绩单，落榜的痛对我已麻木，我是怕，怕面对他的失望。父亲没说什么，静静地走开了，甚至不被我察觉。当我猛然发觉，我第一个反应“追”。追上父亲让他骂我几句，也许这样我就能解脱了。“下次吧! 你尽力了，我相信你。”又是这句，9年我已听过无数次。为什么我不能让他对我说，“干得好! ”我怎么这么不争气，泪水一下从眼里流进心里。我选择了复读，如愿的我上了自己想上的学校。今天，我走了，去向远方求学。当我踏上离乡的班车，我侧眼看了一下父亲。他在那， 那是一座山，有喷薄的欲望，但却要沉默百年。“要好好学习!”在车开动后，忽然从背后传来父亲的叮咛。进入心里的泪一下流出，滴在了笔记本上。我在那上面写了一个字“爱”， 因为我想让他知道，我也爱他，胜过爱我自己，风起了，吹动页页书，将爱释放在最初感动的地方，车匀速驶向远方。 【学生创作感言】看了仇人这篇文章，我就想到了父亲生命中的许多真实的细节，我觉得我以前忽略了父亲的爱。又读几遍，就有了想表达父亲的愿望，按着仇人一文的写法，我写了题记，后面的语言就很顺利的写了出来。亲情总在需要时来到，感动也总是觉悟后开始。这种情感的觉悟需要一种载体的激发，仇人这篇文章恰恰点燃了我心中的情感火花。我尤其喜欢仇