江苏省邳州市第四中学高中语文《作文2》导学案 新人教版必修1.doc

江苏省邳州市第四中学高中语文作文2导学案 新人教版必修1主备教师： 任课教师: 时间： 2013年 9 月 日专 题 一 写 作 训 练 2课型训练目标重点难点训练课时课前预习导读自学 课前预习 一、写作观 你的生活很重要二、写作指导 激活我们的诗情1、苏教版高中语文必修一第一单元学习活动的呈现方式是活动体验，写作也不例外，教学时要重视学生的直接经验的积淀，强调书写自己的经历和参与的情感，通过“我和我的青春”的专题写作训练，激发学生生命活力，促进学生生命的成长。2、应该充分调动学生的生活积累，培养学生的联想和想像的能力，引导学生寻觅青春、发现青春、体验青春，在描摹生活的基础上抒发情感。导学归纳与课堂训练一、检查预习,讨论交流预习内容1、二、【写作指导】一、作文题目我和我的青春二、写作指导1、导语调动积累，引发思考，引发交流。同学们，青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗其实，青春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。走进青春，你就走进了人生最美好的花季；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。 走进青春，冰雪便在你们的肌肤上融化；走进青春，情感便在你们的企盼中驻扎。在如诗如画的青春岁月里，你有哪些难忘的经历和独特的感受？又能引起你怎样丰富的联想和想象？ 2、对话学生交流，寻觅发现，体验青春。示例同学：我认为青春人生有苦有乐，让人流连忘返，难以忘怀。因此有人说，青春是一部充满朝气与活力的连续剧，每一个情节都让人流连忘返，耐人寻味；青春是一株生机勃勃的紫藤萝，每一朵花都代表着成长过程中的一份苦与乐，耐人咀嚼；青春是一串美丽的风铃，每一个铃铛都象征着一次经历，挂在我们窗前，让人难以忘怀。要我写的话，我就写“青春的苦与乐”。同学：我曾经读过一首寓言诗，诗的大致内容为：鱼说：“是青春让我在广阔的大海中自由地遨游。”/鸟说：“是青春让我在蔚蓝的天空中快乐地飞翔。”/风说：“是青春让我带来种子，播种春的希望。”/树说：“是青春让我如此生机勃勃，在坚强不屈中孕育新的生命。”所以我可能写青春就是奉献。同学：青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。十八岁和其他的作者杨子就让自己的儿子东东要珍重青春。我可以从“把握青春，珍重青春” 的角度来写。同学：由青春我就想到了纯洁、美丽、时尚、活泼、快乐、创造，由此我就联想到各种各样选美比赛、健美比赛和“秀”出自我的比赛；联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人；联想到那些锒铛入狱的少年犯。这样我可以写“让青春闪亮登场”“自古英雄出少年”“青春需要正确的航标”。同学：由青春我也想到了创造。青春是我们最富有创造力的人生阶段，所以我们在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造出辉煌的成绩。当然，青春不可能十全十美，但受点挫折有何所惧，走点儿弯路怕什么，我们有坚定的目标和不变的信念。所以，我认为些其他人的创造不可以，我们应该写自己的创造，尽管在创造的道路上有曲折，我们也应该不屈不挠，磨练意志。从这个角度写是不是也可以啊？同学：青春是一个充满幻想、有着丰富想象的人生阶段，由青春我就想到了人应该有梦想，青年人应该有理想，青春的我虽然普普通通，但我快快乐乐。因为在快乐的远方，有一片青春净土，那里飘扬着我最快乐的歌声，我可以在那里放飞青春翅膀，尽情诠释青春的梦想，让我和我的青春展翅飞翔。梦想就是让让青春飞扬。所以我就写“我和青春一同飞翔”。同学（女生）：刚才许多同学都从正面来看待青春，我想，人进入青春期也有许多问题，特别是女生，可能多愁善感，还把自己的忧伤说成是明媚的忧伤。我就有过这样的感受：每天抬起头看到一群一群的飞鸟在我们眼前滑过，我们的心中总是会生出无限感伤。初春时，我摘一片野花贴在脸颊，默默的体会，孤独慢慢绽放。在我们感伤、孤独的同时，我就想得到了些什么，又失去了些什么。得到的往往比失去的多一份珍惜，多一份留恋。然后，我就想不是我没有拥有自己的梦想，我只是在没有目标的飞行。我想，写这样对青春的自我体验大概也可以吧。同学：我认为青春有着自己特有的孤独和叛逆。或许，并不需要别人的认同，不需要别人的理解。但是，它们一直存在，以那种特有的姿态存在。青春就是个性，应该张扬个性，我的青春我做主。要我写，我就写张扬青春的个性。以上同学的发言都是对自己青春的一种体验，根据上面同学的发言，我们可以明白，写“我和我的青春”可以写的内容很多很多，归纳一下：1）苦乐年华青春的歌2）青春在奉献中闪光3）莫等闲，白了少年头4）秀出自己青春的美5）青春需要正确的航标6）在创造中实现青春的价值7）让青春插上梦想的翅膀8）青春如水，细腻明媚9）我的青春我做主3、实践品读作品，再度体验，借鉴写法。例文一：青春礼赞如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂的犹如初升太阳的面纱，灵秀的犹如崖一边的一枝百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她让我如此深深着迷。我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。但也不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。分析： 1）这是一篇抒情散文，采用第二人称写法，将青春人格化，抒情味更浓，效果更好。2）文章较有文采，大量地采用比喻、排比、反复等修辞手法，读来有隽永如诗之感。 例文二：我的青春青春就是一种慢性发作的病毒 题记十六年的时间不算短也不算长，因为有幸踩到了青春的门槛，所以能活十六年也是很值得高兴的。我今年十六岁，并且正被一种叫青春的病毒折磨的死去活来。所以我很想说话。单纯很多人说我单纯，像本书，除白纸黑字以外，再也没有什么了。当然，在这个物欲横流的年月里，只有傻子才想单纯。我只不过是长了一张比较显年轻的脸罢了，另外，我不象有些故作深沉的人一样成天拉着个长脸。许多年后，我再碰见那个说我单纯的人，我会眯起我的眼睛，微笑着对他说：是吗？蓝色我喜欢蓝色，喜欢那种空灵、忧伤的颜色，喜欢蓝色所有就喜欢上了天空和大海。总喜欢触摸天边那遥远的蓝色，喜欢透过教室的窗偷偷凝望那片被遗忘的天空。我也喜欢大海，广阔的大海拥有最宽广的胸襟。喜欢坐在岸边听海浪的声音，喜欢看灿烂阳光下海的浪花。写作不知谁说过这样一句话：“写作是一暗无天日的自杀”。我很同意这种观点。对我来说，写作就是一种折磨。在无边的黑夜里，坐在窗边，听见窗外的雨莫名其妙地敲敲打打，那种孤独和悲凉，不是每个人都能感觉到的。感悟生活，感悟人生。才知道原来所有的文字都充满了痛苦。我爱黑夜，可是我不喜欢写作，尽管我不得不写。怀旧我是一个喜欢怀旧的人，当然，十六年毕竟不如六十年那么有想头。不过我还是喜欢回忆过去的点点滴滴，喜欢回忆自己走过的路。喜欢回忆自己的小学生活，那时可以无忧无虑地同男孩子踢球，在一起玩泥巴，想什么说什么，不用把话憋在心里。喜欢回忆自己的初中生涯。可是又无话可说。梦想我不是一个很有预见性的人，只能做到那里想到那里。所以梦想离我远的有点可怕。小时候写过很多关于梦想的作文，骗自己说有很多美好的理想。记得好象有个校园歌手也曾经写过一个歌，叫什么关于梦想的作文。唱的不错，可惜，我没听出感觉来。因为我没梦想。所以，我还是比较虚伪的，因为我敢写我没有的东西。我象个三流的记者，什么都敢写，特别是自己没有的东西. 单纯、蓝色、写作、怀旧、梦想构成了我生活的全部，怎么样？很简单吧分析：1）这是一篇以记叙为主的文章，作者从“单纯、蓝色、写作、怀旧、梦想”几个方面叙述了自己的青春生活，朴实无华。2）文章采用小标题的形式呈现，结构清晰，语脉流畅，既让人清晰的认识了作者的青春生活，又能感受到作者的青春的个性特征。例文三：路，就在我脚下青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响。 题记季节轻轻拂过心灵的原野，秋思像落叶飘过发际，蓦然回首，已经找不到那红蝴蝶与牛皮筋织成的情结，一个故事还未来得及结束，另一个故事便又开始了。迎着阳光，面对一片绚烂的天空，才发现自己的季节已染了五色，踏进了人生的又一阶梯。当与心爱的伊甸园擦肩而过时，我不再是叹息，而是用我青春的柔唇，去亲吻它，也把我的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同它一起实现共同的夙愿。一个人的“青春”就像“童年”一样，一去不复返；一条路就像“青春”一样，过了就不再回来。我的路，不，应该是每一人的路，最重要的一段就是青春之路。回忆里，想起模糊的小时候，就像云朵飘浮在蓝蓝的天空。那儿有云朵飘飘的风帆，也有五彩缤纷的画卷，更多的是那银铃般的笑声。刹那间，我步入了中学殿堂。内心悄然走向成熟与独立，但却无边无际地承受着矛盾与叛逆的煎熬、磨砺。玩，似乎成了每一个孩子的天性，遗憾的是自己也不是那个例外。但是很快我意识到了自己的错误，我应努力向前，去实现自己伟大的理想。庸俗的人就会继续玩耍、犯错，还为自己多么快乐、轻松而欣喜若狂；明智的人就会不懈奋斗，因为他意识到了学习的重要性，他知道苍鹰追求的永远是蓝天的辽阔。于是他竭尽全力、坚持不懈，只是为了保持内心的宁静与平和，不再让那颗蠢蠢欲动的心汹涌时如大海里翻云覆雨的浪涛，而是希冀着一切都犹如那涓涓流淌的平缓小溪，悠扬而又平静地向前跳跃。于是，我顺利地考上了高中。梦一般，上了高中。斗转星移，我步入了崭新的天地。在高中生活里无不品尝着人间百味，初来乍到，没有熟人，没有朋友，感觉一切都是那么的陌生。听着陌生而又熟悉的老师讲课，一切都那么的新鲜，那么具有魅力，它强烈的吸引着我。时间无情，我渐渐有了一片属于自己的天地。每天我都认真地去接受老师无私的奉献，感受那项神圣的任务所给予我的责任。告诉自己：努力，努力，再努力！去创造属于自己的天地！走出一片属于自己的天空！也许，在多年后的某个时候，我会在拥挤的回忆里想起我生命中曾相逢的挚友，而或许她那时正在某个遥远的地方为了明天而忙碌现在，是我们最富有创造力的人生阶段，所以我们在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造出辉煌的成绩。当然，青春不可能十全十美，但受点挫折有何所惧，走点儿弯路怕什么，我们有坚定的目标和不变的信念。青春似火，青春如风，青春里有飞扬的激情，也有冷静的思考。稍不注意，青春会如岁月一样，一去不复返，而此时意气风发的我们，应踏踏实实、清清醒醒的过好每一天，不能迷惘，不能感伤，走出自己无悔的青春之路，迈向自己美好的明天之路。分析：1）文章抓住了进入青春期特有的心理特征来体写青春，并将“梦一般”进入高中心理和孩童、初中心理作对比，凸现青春的非同寻常。2）运用大量的修辞方法，将抽象的心理形象化，又使文章文采斐然，读来如饮芳醇，如痴如醉。归纳：1）人格化的手法，修辞格的运用 2）筛选、提取、点击青春关键词3）叙写青春生活，刻画青春心理4）直接抒发自己对青春的炽热情感4、可能存在的问题：1）什么是青