江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能教案1 苏科版.doc_第1页
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12.1 动能 势能 机械能教学目标1、了解动能的概念及其大小的影响因素；2、了解重力势能的概念及其大小的影响因素；3、了解弹性势能的概念及其影响因素。4、机械能相互转换。教学重点1、动能、势能的概念；2、动能、势能大小的影响因素。教学难点教具准备动画视频。集体智慧个性设计教 学反 思1、 能。物体具有做功的本领就叫做物体具有能。（看有没有，而不是做没做）2、 动能：物体由于运动而具有的能叫动能。重力势能：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。弹性势能：物体由于发生弹性形变具有的能叫弹性势能。 物体质量3、动能 运动速度 物体质量重力势能 被举高度 物体形变程度弹性势能 物体弹性系数4、 机械能的相互转换物体下降：重力势能减小；动能增大。势能转换为动能。物体上身：重力势能增大；动能减小。动能转换为势能。1、 教师介绍能的概念，并通过事例分析帮助学生理解能的概念。例1、屋顶上的瓦片是否具有能例2、路上奔驰的汽车是否具有能？例3、天空飞行的小鸟是否具有能？例4、张紧的弹弓是否具有能？2、 教师由所列举的事例问：它们所具有的能的种类是否相同呢？引出动能、势能的教学。由例1介绍重力势能；由例2介绍动能；由例4介绍弹性势能。教师板书。3、 教师通过实例提问引发学生思考动能、势能大小的影响因素。学生观看实验视频分析影响因素，教师板书。学生用生活事例解释。4、通过单摆演示势能和动能的相互转化过程。分析1、摆球在最高点时的动能和重力势能；分析2、摆球在最低点时的动能和重力势能。学生先分析，教师根据影响因素仔细分析得到结论。本节课难点在于1、能的判断，要避免学生认为物体不在做功就没有能的错误认识。最好用事例进行比较增强学生理解。2、各种机械能都是
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