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文档简介

银 龙 小 学 电 子 备 课口语交际一 五年级 语文科目 检查签字：课 题口语交际预授课时间所属单元第一单元页码P17教 学目 标1、通过讲述读书故事、交流读书体会，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2、在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力,同时学会选择书籍，提高辨别能力。3、加强学生对阅读重要性的理解，激发其对读书的思考和热爱，促进学生养成多读好书的良好习惯。教 学重难点1、加强学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。教 学准 备教 学 流 程设计意图1、 激发兴趣,明确目标 同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感.阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧? 本节课我们就来交流一下. 二、组内讨论,人人参与 1、你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流。 2、学生在组内交流。教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生,采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励其发言。 3、推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩. 三、全班互动,交流评价 1、提示互动内容： 窃读记中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢? 小苗与大树的对话中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会. 2、全班互动. 你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐. 四、总结评价 好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们
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