江苏省金坛市茅麓中学九年级语文10月阶段性质量检测试题（无答案） 苏教版.doc

江苏省金坛市茅麓中学2012届九年级10月阶段性质量检测语文试题（无答案） 苏教版一、积累和运用（共27分）（一）积累（共13分）1、根据拼音写汉字（4分）我已不记得是怎样认识你的，只知道你如影相随地伴随在我的身边已有十几zi春秋，我感觉到你像一位智慧的老人，饱经风霜，思想深su，在耐心地给我指点迷jn，我真庆xng 拥有你这样一位本质永远不变的朋友读者。 ； ； ； ；2、默写（共9分）晓战随金鼓， 。愿将腰下剑， 。黄河远山白云间，一片孤城万仞山。 ， 。 ，单于夜遁逃。欲将轻骑逐， 。竹外桃花三两枝， 。 ，正是河豚欲上时。请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词： （二）运用（共10分）3、读下列语句，写出你的理解。（3分）俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 4、仿写。（3分）仔细阅读下面三段文字，按照其内容和形式仿写一段，不超过40字。 操劳了一辈子的母亲，衣着俭朴，辛劳不辍，仍笑呵呵地说：“全家平平安安，比什么都让我快乐！” 重新找到工作的下岗女工说：“有一份工作，真快乐！” 背着沉重书包的中学生说：“星期天早上让我睡够了，最快乐！” 5、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表更加准确流畅。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 春天来了，和煦的春风在呼呼地吹着，好像在提醒放风筝的季节。这不，星期一下午一节课后，班主任王老师就带领我们全班所有的同学来到市中心的文化宫广场放飞风筝。来到广场，就手忙脚乱起来。有的同学似乎很老炼，放一段线，提着风筝马上跑起来，借助人力与风力，风筝“呼”地一下就窜入九霄云外。有的同学不管怎么努力，风 筝 硬 是 奈 着 不 肯 上 天。（三）探究（共4分）6、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的话加以表述。材料一：有人人为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。 二、阅读（一）阅读林中小溪选段，完成8 12题。（共17分）（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪。水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿。云杉和白杨的种子在漂浮着。小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”我的小溪到达了大洋。7、请你用自己的话简要概括语段的内容。（3分） 8、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上。（4分）例句：就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。品味：溪水遇到阻碍，就能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。例句： 品味： 9、“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种方法，你读了这段文字之后，肯定也有所得，请把你的感悟写在下面。（3分） 10、阅读语段内容和下面两首古诗，你从中有什么发现？写出你的探究结果。（4分）石 灰 吟 竹 石明于谦 清郑板桥千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 11、中国女子足球队在奥运会小组赛上就失利而归。假如想请你结合语段内容发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么?(不超过20个字)(3分) （二）、阅读陈涉世家选段，回答问题。（16分）二世元年七月，发闾左，適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎！”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。12、.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）会天大雨 （2）度已失期 （3）上使外将兵 （4）楚人怜之 13.与“陈胜、吴广乃某曰”一句中的“乃”用法相同的一项是（ ）。（3分）a当立者乃公子扶苏 b问今是何世，乃不知有汉c乃重修岳阳楼，增其旧制 d羲之之书晚乃善14.用现代汉语翻译下面的两个句子。（6分）（1）天下苦秦久矣。 （2）诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 15、从选文中我们可以看出陈胜是一位 的人。（3分） 三、作文（共40分）15、阅读下面的文字，按要求作文。自信就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己够成功。自信就是不断进取，自信就是用不退缩。自信就应该有克服困难的毅力，自信就应该有战胜挫折的勇气只有自信，你才会不断发展。 要 求：、请以“自信”为话题，写一篇文章。可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。、题目自拟；除诗歌外，文体不限；、有自己的体验和感悟，不得抄袭；、字数不少于6oo字；文中不能出现真实的校名、人名。测试答案一、积累运用（一）积累1、载 邃 津 幸 2、（1）宵眠抱玉鞍 直为斩楼兰（2）羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关（3）月黑雁飞高 大雪满弓刀 （4）春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 （5）、不设标准答案，只要写出春天的物候即可（二）运用3、没有统一答案。例：一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩，意对即可4、没有统一答案。要点：一是要写出某种境况下的人物，说话者话语前应有反映人物境况的修饰语（1分）；二是写出对快乐的理解。（2分。对快乐的理解符合人物心境得1分，有一定内涵、语言通顺得1分） 例：日晒雨淋了一天的建筑民工说：“收工后一包花生米、三两白酒的日子，就快乐！” 5、修改参考：“和煦的春风在呼呼地吹着”句，可将“呼呼”改成“悠悠”。“好像在提醒放风筝的季节”句中，可在“提醒”后加上“人们”，在“季节”后加上“到了”。“我们全班所有的同学”句中“全班”和“所有的”语意重复，可删去“所有的”。“来到广场，就手忙脚乱起来”句可加主语“我们”，“手忙脚乱”后可加“地准备”一词。“提着风筝马上跑起来”句中“马上”一词应调到“提着风筝”前。（这样改比原句更连贯。）“风筝呼地一下就窜入九霄云外”句，“窜入九霄云外”不合事理，可改为“飞上了天空”。第二个“有的同学”前的句号可改为“分号”。 错别字：“老炼”中“炼”应改为“练”。“奈着不肯上天”中“奈”应改为“赖”。（4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。）（三）探究6、不设统一答案。参考要点：渊博的知识是创新的基础；仔细观察、反复思考、不断实践是创新的方法(过程)；（4分。两点全答到可得4分；只答到其中的一点得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）二、阅读理解（一）7、小溪冲破重重障碍、奋力前行，最终到达大洋。（。意思对即可。）8、不设统一答案；参考要点：例句：当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”品味：表现溪水执著奔向既定目标，从而显示出溪水的性格（意思对即可。）9、不设统一答案。参考要点：我们在学习和生活中遇到困难或挫折时，也应像小溪一样与障碍物进行搏斗，坚持不懈，就能实现自己的目标（只要能联系实际，结合选文内容即可。）10、不设统一答案。不设统一答案。参考要点：一个人要有明确（坚定）的目标