江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第5单元 第19课 范进中举（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

第5单元 第19课 范进中举（第1课时）【学习目标】1.了解吴敬梓和儒林外史；2.理清课文故事情节，能熟练的复述课文；3.感知主人公范进的形象；理解胡屠户及其他众生相。4.欣赏课文的讽刺艺术；5.理解作品主题。【学习重点】理解范进的形象；理解作品主题。【学习难点】范进形象赏析；学习鉴赏作品的讽刺艺术。【学习时间】 2课时3.有关科举考试中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科试取士。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取“入学”后称为“生员”。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为“秋闱”。乡试考中后称为举人，第一名称为“解元”。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为“礼闱”，又称“春闱”。参加会试的是举人，取中后称为“贡生”，第一名称为“会元”。殿试是由皇帝主持的考试，考策问。参加殿试的是贡生，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称“状元”，第二名俗称“榜眼”，第三名俗称“探花”，合称为三鼎甲。 第一课时教学要点：1.理清课文故事情节。2.感知主人公范进的形象。导学过程使用备注一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2）以不同的人物为中心来复述故事，梳理情节。（3）带着课后“研讨与练习”二的问题阅读课文，并尝试回答。2.就自己体会深刻的段落圈画批注。二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测1.文学常识范进中举作者_，_(朝代)小说家。本文选自_，它是中国古代长篇小说中_艺术的高峰。2給加点的字注音星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺（ ） 癞蛤蟆（ ） 攥（ ） 带挈（ ） 腆（ ）啐（ ） 盍（ ） 忌讳（ ）突兀（ ）绾（ ） 桑梓（ ） 商酌（ ）踹（ ） 锭子（ ）行事（ ）3.读一读，写一写，默一默。 作揖 带挈 醉醺醺 腆着 簇拥 商酌 兀自 懊恼 皂靴 桑梓 侥幸 贺仪 稀罕 轩敞 攥 4.说出下列词语的意思。相公 长亲 同案 浑家 老爷 高邻 在下 郎中 世先生 桑梓 晚生 （二）学习活动2：整体感知 1.通读全文，梳理以下问题：小说里出现了哪些人物？写了哪几件事？请用简练的语言概括。 。2.以不同的人物为中心来复述故事，梳理情节。（1）以范进为中心来复述。其情节是： （2）以胡屠户为中心来复述。其情节是： 3.给课文划分情节结构（在书上作标注），并概括各部分内容。（三）学习活动3：感知人物形象 1.范进从20岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到54岁才得了个秀才。那么，范进中举前的家境和社会地位是怎样的？中举后社会地位、经济状况发生哪些变化?中举前： 中举后 2.范进中举前后对别人的态度发生了哪些变化？这些变化说明了什么？ 3.范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？ 4.找到小说写范进发疯的细节，