江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第4单元 第17课 走一步再走一步导学案（无答案） 新人教版 .doc

第4单元 第17课 走一步，再走一步【学习目标】 1.练习快速阅读，记住文章主要信息，较完整的复述故事情节，做到条理清晰，用词贴切，叙述生动。 2.学习课文细节和心理描写的写作技巧，理解重点词句的深刻含义，理解文章主旨【学习重点】快速朗读，流畅复述课文【学习难点】心理描写的方法，重点词句的理解【学习时间】2课时第一课时 要点：正确流畅朗读课文，记住文章信息，完整的复述故事导学过程使用备注一、自主先学 1.圈画文中你认为需要积累的词语，理解并会默写； 2.默读全文，整体感知文章内容，圈画重点句子和中心段； 3.带着课后“研讨与练习”一、二的问题，阅读全文。 自评：小组内自评，以上任务完成的情况 等级 二、课中互动学习 学习活动1：预习检测 任务1：字词句积累 查字典，给下面加点词注音，并当堂熟记于心。训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( )纳罕（ ） 学习活动2：朗读课文，整体把握文章内容，流畅复述课文 任务1.快速阅读，看谁获取信息更快更准。（1）用一句话概括课文所写的内容。（2）“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?（3） “我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?（养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析）活动指导：读书认真，获取信息全面准确的小组加一分任务2：先分角色朗读课文，要求注意语气、语调、重音、感情等，进一步熟悉故事情节，准备复述故事。 活动指导：分角色读得好的小组，复述积极的小组各加一分。第二课时要点：学习课文细节和心理描写的写作技巧，理解重点词句的深刻含义，理解文章主旨。导学过程使用备注一、自主先学1.课文是按时间顺序展开叙事的，勾画出文中标志事件发展的语句。2.默读课文，找出环境描写及描写“我”的动作和心理活动的语句，学习刻画人物的方法。 自评：以上任务完成好的有 ，等第 二、课中互动学习 学习活动1：检查预习情况任务1：完成以下任务。1.表示时间顺序的语句：按时间顺序叙述故事，条理清晰。 2.表现我心理变化的词语：展现人物复杂的内心世界。 3.表现攀爬动作的词语:表现我胆小害怕。 4.表现环境的语句:烘托“我”内心的恐惧。 活动指导： 1.在完成以上几个任务的基础上复述故事，复述课文时，能做到条理清晰，叙述生动，用词贴切，复述完整。 2.小组内先自由复述，再推选一位同学全班交流。 3.小组成员积极参与，复述好的分别加2分、1分、0分学习活动2：研读赏析任务1：细读课文（1422）段，思考下列两个问题：1.文中两次写到“啜泣”一次，体会其不同含义。 2.“你能办得到的”，“这似乎能办得到”，“我能办得到的”读出其不同的语气。 学习活动3：探讨课文主旨。 任务：朗读课文最后一段，思考问题: 说说“我”从这悬崖上的一课学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。 学习活动4：拓展阅读，请阅读下面诗歌，谈谈自己的感受和体会 走一步，再走一步 吴强 （一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样； （二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； （