苏教版三年级数学：整百数乘一位数的口算课堂教学诊断课.doc_第1页
苏教版三年级数学：整百数乘一位数的口算课堂教学诊断课.doc_第2页
苏教版三年级数学：整百数乘一位数的口算课堂教学诊断课.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考苏教版三年级数学：整百数乘一位数的口算课堂教学诊断课- 1 -教学目标：1、经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数.2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力.3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心.教学重点：探索整百数乘一位数的口算方法教具准备：准备口算条教学过程：一、谈话复习口算师：同学们咱们又见面了，听说我们三（1）班同学数学口算能力强得不得了，想让其他的老师见识见识你们的本领吗，有信心接受老师的考验吗？1、师：先考考你们表内乘法，随即口问对答.（42599978）2、师：觉得有些简单，是吗？来几道难点的，出示口算卡片.203402780509702909师：真了不起，还是又对又快啊！能说说你是怎样快速的算出来的呢？师：谁有勇气先来说说这题：402还有别的想法吗？（加法计算，按数的组成思考，由表内乘法思考，师：三种算法呢，方法真多）师：谁再来说说这题：509这题为什么没有人用加法去想呢？能告诉我吗？3、小结.现在我知道三（1）班同学口算为什么这么好了，原来你们不仅算法多样，而且还能根据不同题目的特点，选择最佳算法，真值得我们大家学习.二、创设情境、探究例题师：学习好，身体也要棒，小明和小丽正在进行体育锻炼，我们去操场看看吧.1、师：点击画面；你知道正规的跑道1圈通常有多少米吗?（，我跑了2圈，我跑了3圈）你能跑几圈？2、师：在这平常的跑步中也蕴含着数学问题呢？你瞧，青菜老师给你出题了.你会解答吗？生答后.（点击：4002=）3、师：你为什么要用4002呢？4002=800你是怎么算出来的呢？师：和他想的一样吗？谁还有不同的算法？（全班交流算法，指明说）4、师：刚才有个同学说他能跑6圈呢，你能算算他要跑多少米吗？生回答，师板书：4006说说你是怎样口算出来的？为什么不用加法想呢？（对生表扬与鼓励）师：比较这两道式子他们之间有什么联系和区别？（都是整百数乘以一位数，计算是用的方法也有区别；是相机出示课题）师：在我们的书上还有一个问题需要你的解决，请大家完成.（试一试）练习：请你用你认为最佳最快的方法完成书上想想做做的第一题，又对又快的前四名同学可以将你的结果和大家分享.三、师：想超过这四位同学吗？我们接着来一个游戏，移动卡片，求出上下两个数的积.完成想想做做2.四、拓展运用师：学到的知识要能解决生活中的问题，才是有用的知识.学校文印室又买了几盒白纸，（重点看到底买了几盒？）点击你会解答吗？生自主解答，再指明口算出式子和结果.师：豆荚老师也给大家带来一道生活中的数学问题（出示第6题自行车）学生解答，指明板演.（重点是要写6460来说明）师：同学们今天个个都学得都很认真，老师想带你们到果园中去摘果子（点击出示）.沿着果园的四周走一圈是什么意思？列式解答.生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论