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文档简介
8 艰难的国运与雄健的国民【学习目标】1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健的国民”；2.理清作者的思路；3.学习前辈的奋斗精神。【知识链接】1.作者简介：李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。2.写作背景：本文写于五四运动之后。当时，部分一度觉醒的知识分子重新陷于迷惘之中。中华民族处于“艰难的国运”中，每一个革命者，每一个爱国人士面临着严峻的考验，作者从内心深处发出的强烈呼喊，告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。【学习要点】掌握字词、了解作者、熟读课文、感知文章内容、梳理文章结构一、 字词：给加点的字注音或根据拼音写汉字。李大钊（） 雄（） 逼狭（） 险（）崎岖（） 阻抑（） 途（）丛山（）岭 回环（）折 亦复如（）二、识记文学常识：艰难的国运与雄健的国民作者 ，不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。三、朗读课文。1.概括主旨。 2梳理文章结构。第 节：人类历史的道路。第 节：民族生命的进程。第 节：人类历史的生活。第 节：中华民族的史路。第 节：中华民族的民族精神。四、思考：1.如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ 2. 你如何理解作者所说的“趣味”？为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？ 五、送你三句话: 1.为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。 李大钊 2.没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之
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